天游峰的掃路人教案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-23 12:44本頁面
【導(dǎo)讀】蘇教版小學(xué)語文第十二冊第五單元《天游峰的掃路人》。態(tài)度及攀登不止、自強不息的精神。人物的寫作方法。引導(dǎo)學(xué)生透過文中對人物的。不息的精神和自信、樂觀、豁達、開朗的生活態(tài)度。的掃路人”的鮮活形象，又要學(xué)習(xí)描寫人物的方法。力求把“感悟”與“訓(xùn)練”。巧妙的融為一體。鳴，主動參與到閱讀活動中。說說你看到了怎樣的天游峰？讓你感受到天游峰的高和險？“拋”、“斷掉”、“飄飄悠悠”、等詞體會出天游峰的險峻。氣神十足的掃路人。課件出示：請以預(yù)約30年以后，“我”又來到天游峰??
【正文】 導(dǎo)作者用天游峰的高大、險峻反襯老人自強不息、自信豁達的人生態(tài)度。 (課件出示寫作常識） 【 設(shè)計意圖 ： 與掃路人對話，通過對老人外貌、 動作、神態(tài)、語言等方面重點詞句的解讀，以及深入探究前后文的聯(lián)系，理解作者寫天游峰的特點是在反襯掃路人，多層次感受天游峰老人自信、 6 豁達開朗的生活態(tài)度及自強不息的精神。 】 六、 拓展練筆 課件出示：請以預(yù)約 30 年以后，“我”又來到天游峰??展開想象，寫一寫。（播放《高山流水》） 【 設(shè)計意圖：理解與表達是語文教學(xué)的雙翼。在理解課文、走進人物內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上，設(shè)計練筆這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生與自己的心靈對話，傾訴對掃路人的敬意，讓學(xué)生在心靈上與文本、掃路人、作者產(chǎn)生共鳴。 】 七、課堂小結(jié) 八、作業(yè)布置 摘錄 課文中你喜歡的詞句或段落。 閱讀《挑山工》，談?wù)勀愕母惺?，寫一篇讀后感。 向家人或朋友介紹天游峰的掃路人。 九、板書設(shè)計： 15．天游峰的掃路人 天游峰： 高 險 反襯 掃路人： 樂觀自信 豁達開朗
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