【導(dǎo)讀】生經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系,注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),無疑這是新課程以來的重大變化。設(shè)計(jì)應(yīng)用承擔(dān)了重要的作用,其中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的課程內(nèi)容占到了30%。計(jì)·應(yīng)用”課到底承擔(dān)什么作用,是值得我們認(rèn)真思考的。美觀,且取得與環(huán)境與人相協(xié)調(diào)的藝術(shù)效果?!皯?yīng)用即實(shí)用于生活,強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)。策劃、創(chuàng)意、制作等整體構(gòu)成的統(tǒng)一,是解決實(shí)際問題的能力訓(xùn)練。計(jì)并非是一味去創(chuàng)造新的東西。關(guān)鍵是要從人的需要角度出發(fā),培養(yǎng)人的一種創(chuàng)。新意識(shí),培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。識(shí)的培養(yǎng)和建立。較好的完成了創(chuàng)新這一設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。目前學(xué)生自主性學(xué)生比較差,不能從生活中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。計(jì)當(dāng)中采用了小組學(xué)習(xí)的方式。各組分別對(duì)杯子的造形、材質(zhì)、功能、進(jìn)行討論、學(xué)生在合作交流的過程中得到的,教學(xué)設(shè)計(jì)采用這樣的方式達(dá)到了。知識(shí),并理解物以致用的設(shè)計(jì)理念。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系,明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,啟發(fā)學(xué)生通過