小學(xué)美術(shù)《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-文庫吧
2025-10-20 12:32 本頁面
【正文】 用又美觀的杯子。 教學(xué)方法與手段 教學(xué)方法：情景設(shè)置法，談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等 手段：視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段 使用教材的構(gòu)想 《課標(biāo)》中指出“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一 定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。正因?yàn)樵O(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系，所以，設(shè)計(jì)應(yīng)用課對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用 . 《杯子的設(shè)計(jì)》課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生探究為切入點(diǎn)，通過師生的互動交流，感受不同的杯子設(shè)計(jì)的微妙之處，從而體驗(yàn)設(shè)計(jì)者表達(dá)的設(shè)計(jì)思想，使學(xué)生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識，運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用美觀的杯子。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，啟發(fā)學(xué)生通過各 種設(shè)計(jì)的手段，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。 逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識。 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入 （分目標(biāo)：語言交流直接導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容） 教師設(shè)問內(nèi)容：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？ 我們來一起做個小游戲，請你在我的描述猜出一件物品，（投影逐一出現(xiàn)） 這是一件日常生活用品， 我們天天都在使用它 他有各種形狀，顏色也豐富多彩 我們喝水時也要用到它 學(xué)生行為：猜謎并逐漸靠近答案。（杯子） 師：好我們今天就來學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)（出題） 二、第一環(huán)節(jié) 賞析 探究 （分目標(biāo)：小組探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，生動直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能） 合作學(xué)習(xí) 小組探究 問題設(shè)計(jì)：他由哪幾部分組成的呢？小小的杯子我們每天都在使用，但很少有人會注意它。那就請你仔細(xì)看看黑板上的這個杯子，（用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢？） 學(xué)生行為：杯體、杯把、有的有蓋子?? . 教師追問：杯子各部分有什么功能呢？ 學(xué)生行為：杯體盛水，杯把手握，蓋子可以保溫也可以防止灰塵?? 小組分析 問題設(shè)計(jì)：今天我給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個各有特點(diǎn)的杯子，那你找一找這些杯子特點(diǎn)在哪里？它各部分有 什么功能呢？請小組一起找一找會有什么新發(fā)現(xiàn)呢？ （小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能） 問題
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