我們都是中國人(2)-資料下載頁
2024-11-23 12:26本頁面
【導(dǎo)讀】家庭，從而激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的感情?？磮D，說出圖上有哪些民族的小朋友？根據(jù)圖中人物的和神態(tài)想像，體會(huì)到他們親密的關(guān)系，就像一家人。再抽學(xué)生給予評(píng)價(jià)。（由于是第一次接觸課文，所以教。在正確朗讀的基礎(chǔ)上，采用提問的方式引讀。通過朗讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行句子訓(xùn)練，（如：楊華是哪族人？或誰是土家族人？）從而建立對(duì)“……是……”這種句式的感性認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)
【正文】 是哪族人？或誰是土家族人？）從而建立對(duì) “……是 ……”這種句式的感性認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)句號(hào)。 四 、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫 以游戲的形式，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。 讓學(xué)生觀察生字，介紹自己記字的方法。教師點(diǎn)撥易錯(cuò)的字。 寫自己想寫的字，比一比誰寫得又快又好。
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