聲音是什么教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-23 12:19本頁面
【導(dǎo)讀】《聲音是什么》選自蘇科版初中物理八年級上冊第一章第一節(jié)內(nèi)容。章的重點知識，也是學(xué)習(xí)后面樂音的特性等知識的基礎(chǔ)。三個是聲音是一種波，第四個是聲速。那么，考慮到教材的知識排版順序及內(nèi)容的。難易程度，因此本節(jié)課在課時安排上將重點放在前三個知識點的學(xué)習(xí)上。、液體、氣體都能傳聲。、科學(xué)驗證的觀點。教學(xué)重點實驗探究聲音的產(chǎn)生與傳播。主要教法實驗探究法、講授法、談話法。教學(xué)手段以實驗探究與觀察為主，多媒體為輔助的教學(xué)手段。教學(xué)用具初中物理八年級上冊教科書、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、PPT課件、鐵架臺和音叉等實驗器材。有觀眾的尖叫聲，呼喊聲。傾聽一下它的樂曲。們?nèi)硕犚姷哪?？這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)。習(xí)的內(nèi)容-聲音是什么。是由物體振動產(chǎn)生且振動停止、發(fā)聲也停止。參與，自主探究。及事實能夠驗證上述結(jié)論。
【正文】 6 新課教學(xué) （ 33分鐘） 接著利用蠟燭可在發(fā)聲的音箱前“跳舞”的課堂小實驗和醫(yī)療上利用聲波粉碎膽結(jié)石的生活事例講授聲能的概念 探究四、聲速 從生活實際入手，教師講授聲 音在不同介質(zhì)中的傳播速度。 學(xué)習(xí)掌握聲能概念 （講授法） 學(xué)習(xí)掌握不同介質(zhì)中聲音的傳播速度不同。 固體中傳播速度最快，液體中最慢 （講授 法） 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并將物理聯(lián)系實際。 掌握關(guān)于聲速相關(guān)題目計算 7 歸納總結(jié) 。 現(xiàn)象問題。 11 頁作業(yè)。 運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 梳理知識脈絡(luò)，加強鞏固記憶。 新穎的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后動手實踐。 板書設(shè)計 課后反思 課堂設(shè)計，從而更好的促進(jìn)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)。 ，反思能否充分的檢驗學(xué)生對于知識的掌握與應(yīng)用，思考學(xué)生的解法是否有創(chuàng)意與簡易。 ，要反思教學(xué)中如何突破，特別是針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提出的問題，要反思其思維的障礙在哪里，如何幫助他們沖破這些障礙。 綜合以上尋找自己這節(jié)課的成功與不足之處，以及從學(xué)生的角度思考他們的創(chuàng)新，整理并在以后的教學(xué)中加以鞏固或修正。 8
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