聲音的特性教案(2)-資料下載頁
2025-11-14 12:19本頁面
【導(dǎo)讀】了解聲音的特性。不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。進一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。影響因素，結(jié)合生活實例加以練習(xí)鞏固。.父母、同學(xué)的聲音為什么你一聽就知道是誰？不出來”，這里的“高”、“低”指的是什么呢？振動情況并注意聽到的聲音又有什么特征？教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本37頁圖—1的實驗。聲音的“尖細”和“粗獷”可能與振動體的______有關(guān)。音調(diào)的高低由發(fā)聲體振動的頻率決定。低于______叫次聲波，高于20200Hz叫_____。、大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從20HZ到20200HZ。些次聲波對人體有害。距離大，振幅大；距離小，振幅小。人們常把它們稱作聲音的三要素。
【正文】 屋外有人喊叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正是 “ 聞其聲而知其人 ” ，這是依據(jù)聲音的 ______不同來判斷的，小明說話 “ 聲音洪亮 ” ，是他說話聲音的 ______大。 下 面四例是形容聲音的 “ 高 ” ： (A) 這首歌音太高，我唱不上去 (B) 引吭高歌 (C) 她是女高音歌唱家 (D) 請勿 “ 高聲喧嘩 ” 其中指音調(diào)的有 ________，指響度的有 _________. 比較牛和蚊子的叫聲， _________的叫聲響度大， ________的叫聲音調(diào)高。 一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音。他們誰的音調(diào)高？誰的響度大？ 人對遠處大聲講話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（ ） ，使人更易講話 6 、正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（ ） A、使二胡發(fā)出不同的音調(diào)； B、為了獲得更好的音色 C、為了獲得更大的響度； D、阻止琴弦振動發(fā)音 七、拓展： 教師指導(dǎo)學(xué)生分析課本 41 頁“想想做做” 指導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)世界”分析各種樂器如何調(diào)整其音調(diào)的高低和響度的大小。 課后探究：“水平琴”的原理。 八、板書設(shè)計： 聲音的 特性 音調(diào)：指聲音的高低 有關(guān)因素：音調(diào)的高低由發(fā)聲體振動的頻率決定。 響度：指聲音的大小（強度） 有關(guān)因素： 振幅 距離發(fā)聲體的遠近 音色： 指聲音的特色 由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1