實(shí)際問題與一元二次方程第1課時(shí)作業(yè)-資料下載頁
2024-11-23 12:13本頁面
【導(dǎo)讀】題的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。能根據(jù)具體問題的實(shí)際意義,檢驗(yàn)結(jié)果是否合理。次方程對(duì)之進(jìn)行描述。體驗(yàn)解決問題的多樣性，發(fā)展實(shí)踐應(yīng)用意識(shí)。通過前面的學(xué)習(xí)你知道解一元二次方程有那些方法嗎？列一元一次方程解應(yīng)用題分幾步呢？月份、三月份生產(chǎn)電視機(jī)平均增長(zhǎng)的百分率是多少？如果第二年的年獲利率多10個(gè)百分點(diǎn)，成預(yù)習(xí)作業(yè)情況。程應(yīng)用做好鋪墊，人患了流感,第二輪后共有＿＿＿＿＿人患了流感.答:每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了10個(gè)人.這里要特別注意，在列一元二次方程。存入2020，一年后本息和共2020(1+x),學(xué)生分小組討論，問題并給予解釋；動(dòng)是否積極主動(dòng)。中反映出的問題，
【正文】 。 出結(jié)果。 檢測(cè)反饋 （ 1）某林場(chǎng)現(xiàn)有木材 a 立方米，預(yù)計(jì)在今后兩年內(nèi)年平均增長(zhǎng) p%，那么兩年后該林場(chǎng)有木材 有 立方米 ? （ 2）某化工廠今年一月份生產(chǎn)化工原料 15 萬噸，通過優(yōu)化管理，產(chǎn)量逐年上升，第一季度共生產(chǎn)化工原料 60 萬噸，設(shè)二、三月份平均增長(zhǎng)的百分率相同，均為 x，可列出方程為__________． （ 3） 某種電腦病毒傳播非?？?,如果一臺(tái)電腦被感染 ,經(jīng)過兩輪感染后就會(huì)有 81 臺(tái)電腦被感染 .請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)分析 ,每輪感染中平均一臺(tái)電腦會(huì)感染幾臺(tái)電 腦 ? （ 4） .有一種植物的主干長(zhǎng)出若干數(shù)目的支干 ,每個(gè)支干又長(zhǎng)出同樣數(shù)目的小分支 ,主干 ,分支 ,小分支的總數(shù)是 111,每個(gè)支干長(zhǎng)出多少小分支？ 評(píng)價(jià)小結(jié) 讓學(xué)生充分討論交流，說出自己的體會(huì)，最后師生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納，整理和總結(jié)。 作業(yè)布置 書本 P48 頁 4,6,7 本課的主要內(nèi)容是我以列一元二次方程解應(yīng)用題為中心，深入探究傳播問題和平均變化率問題中的數(shù)量關(guān)系?；顒?dòng)的側(cè)重點(diǎn)是列方程解應(yīng)用題，提高學(xué)生應(yīng)用方程分析解決問題的能力?；顒?dòng)中涉及了一元二次方程解法，列方程解應(yīng)用題 的一般規(guī)律等。這些問題在現(xiàn)實(shí)世界中有許多原型，讓學(xué)生理解兩輪傳播和兩個(gè)時(shí)間段的平均變化率可以用一元二次方程作為數(shù)學(xué)模型，從而使問題得到解決。在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)重視相關(guān)內(nèi)容與實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)一元二次方程是解決現(xiàn)實(shí)問題的一種數(shù)學(xué)模型的認(rèn)識(shí)。分析和解決的關(guān)鍵是找出問題中的相關(guān)數(shù)量之間的相等關(guān)系，并把這樣的關(guān)系“翻譯”為一元二次方程。在教學(xué)中借助現(xiàn)代化教學(xué)媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生通過觀察、試驗(yàn)、操作、分析、猜想、發(fā)現(xiàn)其中的等量關(guān)系，從而正確的理解問題情境，最后能夠解決問題。 教后反思
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