【正文】 出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。 (1)教師：這是什么地力。 ?這里有什么 ?這些人鵝是什么樣子的 ?什么顏色的 ? (2)教師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的 ?顏色有什么變化 ? 與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。 (1)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來 ? (2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。 教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分 ?擋住了哪些部分 ? (3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。 ① 教師：湖里還會有什么 ?(小魚、水草 ) ② 教師：湖水是什么顏色的 ?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝 ?(色 彩區(qū)別 )可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水 ? 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。 (2)難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。 要點(diǎn)提示： ① 天鵝的造型比較簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。 ② 教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。 ③ 在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語言鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。 展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。 教師：你畫的天鵝在干什么 ? 活動建議： ☆ 日?；顒樱豪^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。 ☆ 區(qū)角活動： ① 科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。 ② 美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)開展方案篇 15 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。 引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。 鼓勵幼兒大膽正確的上色。 愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。 活動準(zhǔn)備： 音樂、課件 活動過程： 創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。 教師與 幼兒一起玩車：開車玩游戲， (配音樂 )游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。 (1)并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車 ?有什么用 ?由那些部分組成 ? (2)你還見過大馬路上還有哪些汽車 ?它們有什么用 ?(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片 ) 看課件，拓展孩子的思維。 (1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣 ? (2)它們有些什么功用呢 ? 談話活動 —— 想象中的汽車 (1)小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎 ?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自 己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢 ?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢 ?(幼兒相互討論后回答 ) (2)在我們生活中，還有哪些不方便呢 ?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。 幼兒作畫： (1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車 ?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞 “ 想象中的汽車 ” 這一主題進(jìn)行交談。 ) (2)我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。 (教師引導(dǎo)幼兒大膽想象 ) (3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。 (教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車 ) 作品評析： (1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。 (2)請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。 放音樂《開車歌》，幼兒做開車動作出活動室。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)開展方案篇 16 活動目標(biāo)： 能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。 感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。 活動準(zhǔn)備： 棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。 活動過程： 開始部分： 我的家人。 目的并給幼兒分配小任務(wù)。 基本部分： (一 ) 。 。 (二 ) 。 。 。 (三 ) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。 結(jié)束部分： 琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 活動延伸： 小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)開展方案篇 17 一、活動目標(biāo)： ，增強(qiáng)環(huán)保意識。 ，為動手創(chuàng)造機(jī)會，體驗(yàn)親子共學(xué)的樂趣。 。 二、活動準(zhǔn)備： 、布置長廊，營造活動氛圍 。 ，并收集所需要的制作材料 。 ：膠帶紙、剪刀、各種瓶類，如：礦泉水瓶、飲料瓶、易拉罐、奶瓶等 ：班級及走廊 三、實(shí)施過程 時間：每周的周二下午 2 點(diǎn) 2 點(diǎn)半，周四下午 2 點(diǎn) 2 點(diǎn)半是美 工課時間。 地點(diǎn)：各班班級內(nèi)及走廊 參加人員：大五班全體幼兒、家長及教師 活動過程： (1).欣賞各種利用廢舊瓶類制作的手工作品，調(diào)動幼兒制作興趣，激發(fā)幼兒的制作靈感。 (2).幼兒和家長談?wù)剟?chuàng)作設(shè)想。 (3).幼兒與家長共同制作 (家長與幼兒分工合作，教師注意觀察，適時指導(dǎo) )。 (4).展示、評價幼兒作品。 (5).老師、幼兒、家長共同布置展區(qū)。 四、延伸活動： 談?wù)動H子共同制作，完成作品的感受，并積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同制作其他作品。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)開展方案篇 18 活動目標(biāo)： 《七彩下雨天》，感受故事中的優(yōu)美情境。 ，并用添畫的形式表達(dá)對七彩雨的想象。 。 活動流程： ，感受七彩雨的美 ，了解操作方法 ，教師指導(dǎo)評價 ，嘗試添畫 活動記錄： 一、欣賞故事，感受七彩雨的美 ，見過七彩的雨嗎 ? ! ?(七種 )誰能一下子把七種顏色的雨都說出來 ? 4. 小結(jié)：小女孩的想象可真有意思，不同顏色的雨給她帶來不同的感受 ! 二、認(rèn)識材料，了解操作方法 ，你想下一場什么顏色的雨呢 ? ，我們一起來認(rèn)識一下 ! ，了解操作方法。 三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)評價 ：兩個孩子一張紙站在對面，聽著音樂聲下一場顏色雨，當(dāng)音樂停止時這些寶貝都要回到籃子里，下雨的時候顏色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。 ，教師指導(dǎo)。 ，鼓勵評價。 師：孩子們你們真棒，讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢 !真美 ! 四、大膽想象，嘗試添畫 ，你會像小女孩一樣有自己的想象呢 ?(教師引導(dǎo) ) ! 。 ，幼兒表達(dá)畫中的想象。 ，你們給它取一個名字吧 ! 延伸：帶上我們的故事書放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧 ! 活動反思： 《綱要》中指出 “ 幼兒藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法與創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。結(jié)合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美的同時從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。活動中也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，由于個人原因顏料調(diào)制過稀，給幼兒在操作中帶來了不便。給幼兒準(zhǔn)備的材料過多，幼兒初次嘗試使用這些材料有點(diǎn)好奇，每一個都想去嘗試，而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗(yàn)。如果讓幼兒自己選擇材料，看一看、說一說方法使用，在操作中也許不會出現(xiàn)這樣的失誤。