幽徑悲劇教案x-資料下載頁
2024-11-23 11:31本頁面
【導讀】2．能用簡潔的語言概括悲劇的主要內容。3．反復誦讀表現(xiàn)幽徑藤蘿之美的段落，說出藤蘿之美美在何處。越美的東西被毀滅，其悲劇性就越強。在北大燕園的一條幽徑。上，也發(fā)生了一場悲劇，這場悲劇使得著名學者季羨林先生痛心疾首。這到底是怎么回事呢？今天，就讓我們一起走進《幽徑悲劇》。那么下面，我們就要首先完成第一個學習目標。左右的時間，以自己喜歡的方式閱讀課文，用筆劃出生字生詞。利用工具書自主解決，也可以向老師和同學請教。色，大家可以將好的詞句抄寫在摘錄本上。（現(xiàn)場老師組織學生讀書，通過自主學習掃除字詞障礙。語言很有特色，可以讓學生將好的詞語抄寫下來。剛才大家在自主學習的過程中，一定收獲了很多吧。首先，文中有不少的文言詞匯?；迷娫~和古文的地方。天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。③一股幽香驀地闖入鼻官，
【正文】 偉大，對于渺小的事物不屑一顧，對被毀滅的真善美沒有絲毫的同情，實則是自私自利，冷酷無情，這該是多么可悲?。∵@悲劇不僅僅是一株藤蘿的悲劇，不僅僅是幽徑悲劇，而且還是整個燕園的悲劇，整個時代的悲劇，整個民族的悲劇，甚至是整個人性的悲??！ 難怪作者在第 15 段中會無比痛心、無比悲憤地說：（讓我們來齊讀這一段） （師生共讀第 15 段） 課件展示： 世界上像我這樣沒有出息 的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個人聽到。在浩茫無際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實在渺小得不能再渺小了。你倘若問一個燕園中人，決不會有任何人注意到這一棵古藤的存在，決不會有任何人關心它的死亡，決不會有任何人為之傷心的。??奈何！奈何！ 模塊四：拓展延伸 悲劇反思 作者以一個真善美的堅定維護者的形象，替這死去的古藤蘿發(fā)出聲聲控訴。這聲音即使是在今天聽來也是那么的振聾發(fā)聵。因為即使是今天，我們的這個世界也還在上演著同樣的悲劇。請同學們看老師帶來的一些圖片： 課件展示 圖片 1： 明天還有樹嗎？ 圖片 2：讓人窒息的垃圾山 圖片 3：這是鯨魚？！ 圖片 4：啊，救救我?? 圖片 5：誰能還我親人？ 教師解說： 成片的樹木轟然倒下了，只剩下這光禿禿的樹樁在無聲地哭泣，人類的愚昧連這只老鷹也覺得不可思議?? 成堆的垃圾散發(fā)著令人窒息的惡臭，而過路的人只是匆匆地掩鼻而過，冷漠讓我們自己的生活環(huán)境一天天滑坡?? 本在大海中自由馳騁的鯨魚如今面目全非，這血淋淋的尸骨似乎正在向世人控訴?? 一只生龍活虎的小貓突然慘遭厄運，被人踏上罪惡的一腳，無辜的生命就這樣被扼殺了?? 殘酷的戰(zhàn)爭奪去了多少人的生命，只有活著的人才能體會失去親人的那種撕心裂肺的痛苦?? 看到這些觸目驚心的畫面，我們的心里怎能波瀾不驚？但是，也許有人還會無動于衷，認為這樣的悲劇離我們總還有些距離。但是別忘了，詩人劉亮程曾這樣勸告過世人： 課件展示： 任何一株草的死亡都是人的死亡。 任何一棵樹的夭折都是人的夭折。 任何一只蟲的鳴叫也是人的鳴叫。 —— 劉亮程《一個人村莊》 也許我們周圍的許多東西，都是我們生活的一部分，生命的 一部分，關鍵時刻挽留住我們。一株草，一棵樹，一片云，一只小蟲。它替匆忙的我們在土中扎根，在空中駐足，在風中淺唱 ...... 是啊，我們怎能無動于衷！那么，面對這種種不幸的悲劇，我們應當怎么做呢？讓我們回到課文，看看作者季羨林先生是怎么說的。請齊讀課文最后兩句話。 （師生齊讀課文最后兩句話） 課件展示： 我自己的性格制造的這一個十字架，只有我自己來背了。奈何！奈何！ 但是，我愿意把這個十字架背下去，永遠永遠地背下去。 因為自己的敏感和多情，因為自己的良知和愛心，所以才會看到更多的悲劇，才會承受更多的痛苦。然而 ，為了維護世間的這份寶貴的真、善、美，作者愿意永遠永遠地痛苦下去，愿意永遠永遠地為此承擔呼號與拯救的義務。同學們從這兩句話讀出了什么？是不是讀出了一個知識分子的良知、責任和勇氣？這是一位多么可敬的老人！假如與季羨林老先生有 1 分鐘的面對面的時間，你想對他說點什么？ （現(xiàn)場老師組織學生自由發(fā)言，時間約 3 分鐘） 是啊，我們每一個人都應該拿出自己的一份責任和勇氣，都應該盡力去做一個真善美的實踐者、維護者，讓那美麗的生靈與我們一起分享自然的恩賜，一起綻放生命的精彩。 課件展示 7 幅圖片 同學們，讓我們共同努力，讓鮮花吐 蕊，林木競長這樣的畫面成為世界常有的表情，讓鷹擊長空，魚翔淺底這樣的生活成為地球上最美的風景！只有這樣，我們身邊的悲劇才會落幕，美好的生活才會常伴左右。 模塊五：課后學習 今天的作業(yè)是： 課件展示： 課后學習： 在生活中，你曾為一株草、一朵花的折損而傷心過嗎？你曾為一只貓、一條狗的病痛流過淚嗎？如果有，請你將你的感情寫下來，注意學習課文直接抒情的表達方式。 好，今天的學習我們就到此結束。同學們，再見。
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