小數的性質(3)-資料下載頁
2025-11-14 11:07本頁面
【導讀】教學重點與難點：發(fā)現小數的性質并對小數的性質作出抽象概括。在下面（）里填適當的小數。學生闡明自己的觀點。①元和元都是3角，所以元=元。③從小數的意義解釋。是3個，也就是30個，也是。這兩個相等的小數，小數部分有什么不同？上或去掉，什么變了，什么沒變？先看圖填一填，再比較米、米和米的大小。由1分米=10厘米=100毫米，得。結論：根據小數的性質，通?？梢匀サ粜的┪驳?quot;0"，把小數化簡。學生嘗試做"試一試"。獨立完成，集體訂正。不改變數的大小，把下面各數改寫成三位小數。（給學生充分的交流時
【正文】 ：下面各數中，哪些 0 可以去掉，哪些不可以，為什么？ （突出小數末尾的 0 才可以去掉） 四、鞏固練習。 練習六第 15 題。 （第 2 兩題鞏固并深化對小數性質的理解，突出去掉或添上 0必須是小數末尾的 0。） （第 5 題都是應用小數的性質改寫小數，其中有去掉末尾 0化簡小數，也有在末尾添 0增加小數部分的位數；有改寫小數，還有改寫商品的單價。這些練習題使學生在應用中掌握小數的性質。 五、小結。 本節(jié)課我通過 ......學習 了 ......，了解了 ......，還有什么 ......？
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