大班幼兒手工活動方案流程-資料下載頁
2024-09-15 23:50本頁面
【正文】 跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。 ) (3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。 師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物 ?現(xiàn)在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。 (引導幼兒想好自己要做什么小動物 ) 三、我的紙杯變變變。 操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人 。正確使用雙面膠，不要到處貼 。每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。 四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。 幼兒動手操作，教師巡回指導。 (1)采用直接介入指導、建議性指導、 (同伴借鑒 )及練習法的指導方式 鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。 (2)密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。 (3)對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。 (提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好 ) 四、作品展示與評價。 幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的 ?為什么喜歡 ?教師根據(jù)情況，簡單的總結一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。 五、活動延伸。 將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。 在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。 教學評析： 本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的 實際水平作為出發(fā)點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。 活動開始的導入部分，教師出示的示范作品充分地調動起幼兒的創(chuàng)作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發(fā)現(xiàn)了問題，進行再次示范、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造 力和動手能力，同時又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以，為自己的創(chuàng)造感到驕傲。 大班幼兒手工活動方案流程相關：
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