【導讀】最小的是(),()最大的倍數。與偶數的和、差、積各是什么數?把下列各數按要求分類。D是一位數中最大的合數,最后剛好一個也不剩,小明可以怎么拿?中最有趣的地方是…25和30的公因數中最大的是5,所以,小正方形的邊長最大是5cm。答:至少能剪30張。
【總結】因數和倍數用下面的數組成除法算式,使算式的商為整數且沒有余數:1234567812152128為了方便,我們在研究因數和倍數時,所說的數一般指不是0的自然數。除不盡除盡整除36÷()=()
2024-11-23 12:16
【總結】因數與倍數因數和倍數一、復習導入,揭示課題24的因數有哪些?49呢?24÷1=2424÷2=1224÷3=824÷4=61×49=497×7=49說說你是怎么想的?24的因數有:1,2,3,4,6,8,12,
【總結】人教版小學數學五年級下冊黃山市黃山區(qū)教育局教研室齊勝利15÷3=545÷=90÷=40÷5=018÷7=2······410÷20=
2025-07-22 03:33
【總結】第一篇:《因數和倍數》總復習教學設計 《因數和倍數》總復習教學設計 教學目標: 1、使學生牢固地掌握因數和倍數的有關概念,明確概念之間的區(qū)別與聯系。 2、使學生初步學會分類整理的方法,感受事物...
2024-10-28 17:02
【總結】因數和倍數的整理和復習?ABCDEF(每個字母代表一個數字)?A是所有自然數的因數。?B既有因數5,又是5的倍數。?C既是奇數又是合數。?D既是偶數又是質數。?EF同時是2、3、5的最小公倍數。1592301、我會填:(1)在自然數中,最小的質數是(),最小的合數是
2024-11-29 12:59
【總結】第一篇:因數和倍數 成功之舉: 創(chuàng)設有效的數學學習情境,數形結合,變抽象為直觀。首先讓學生動手操作把12個小正方形擺成不同的長方形,再讓學生寫出不同的乘法算式,借助乘法算式引出因數和倍數的意義。這...
2025-09-29 22:38
【總結】第一篇:倍數和因數 倍數和因數 【教學內容】第70-72頁的例題和相應的試一試,想想做做1-3【教學目標】【基礎性目標】 1.讓學生理解倍數和因數的意義,掌握找一個數的倍數和因數的方法,發(fā)現一個...
2025-09-29 21:21
【總結】人教新課標五年級數學下冊一個長方形,它的面積是12平方厘米,如果長方形的長和寬都是整數,請同學們猜一猜這個長方形的長和寬各是多少?2612??3412??11212??1124362所以12的因數有:1,2,3,4,6,12用字母表示因數與倍數的關系:?axb
2024-11-21 00:17
【總結】(北京版)五年級數學下冊教案因數和倍數整理課題因數和倍數整理課型復習授課時間月日(星期)第14課時(共16課時)教學目標,使學生系統(tǒng)掌握因數、倍數、2、3、5的倍數的特征、奇數、偶數、素數、合數的特征與聯系,使學生形成一定
2024-12-09 08:41
【總結】1、專題精講方程1.等式:表示相等關系的式子叫做等式。2.方程:含有未知數的等式是方程。。3.方程與等式的關系:方程一定是等式,等式不一定是方程。4.等式的性質:①等式兩邊同時加上或減去同一個數,所得結果仍然是等式。②等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數,所得結果仍然是等式。5.解方程:求方程中未知數的值的過程,叫做解方程。6.五個連續(xù)的
2025-04-19 05:40
【總結】濮陽市南樂縣谷金樓鄉(xiāng)宋志萍學習目標:?理解和掌握因數和倍數的意義,知道因數和倍數是相互依存的。?學會求一個數的因數和倍數的方法,能夠熟練地求出一個數的因數或倍數.把12個正方形擺成整排,一共有幾種擺法?12341×12=1212×1=12每排擺12個,擺了1排每排擺
2024-11-23 10:44
【總結】責任品質誠信創(chuàng)新第三單元因數和倍數整理與練習責任品質誠信創(chuàng)新知識整理責任品質誠信創(chuàng)新。、5、3的倍數各有什么特征?你是怎么發(fā)現的??小組討論知識整理責任品質誠信創(chuàng)新1.下面各組數中,哪個數是哪個數的因數?
2025-08-01 13:09
【總結】蘇教版四年級數學下冊執(zhí)教者:范益顯每排擺幾個?擺了幾排?用乘法算式把自己的擺法表示出來,并在小組里交流。123例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。1×12=12例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。2×6=12例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。
2024-11-24 12:22
【總結】1、什么是除盡,除不盡?2、什么叫整除?除盡和整除有什么關系?3、什么是因數和倍數?例:8和36的因數各有哪幾個?(小組合作、交流成果)小組尋找方法匯報關鍵:從最小的自然數找起,一直找到它本身,一對對找。利用積與因數的關系一對一對地找。一個數的因數是有限的,還是無限的?
2024-11-30 11:34
【總結】西疏完?。好闲闫角鄭u版五年級數學上冊教學目標:對因數、倍數知識進行系統(tǒng)整理。讓學生熟練掌握2、5、3的倍數特征;理解并掌握質數、合數、分解質因數等概念;掌握分解質因數的方法;能綜合應用所學知識。教學重點:質數、合數、分解質因數等知識及其應用。西疏完?。好闲闫?、5、3
2024-11-11 00:41