20xx小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計劃-資料下載頁
2024-09-15 23:30本頁面
【正文】 識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。 數(shù)學(xué)思想方面： 初 步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識 20 以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí) “ 分與合 ” 時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在 “ 認(rèn)鐘表 ” 時進行比較、綜合和判斷等。 能用 “ 分 ” 與 “ 合 ” 的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法 。對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系 的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。 解決問題方面： 在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題 。能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置 。能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。 情感與態(tài)度方面： 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 四、教學(xué)重點與難點 會讀寫 20以內(nèi)的數(shù) 熟練地掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算 20以內(nèi)的加減法。 理解 20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會 “ 個位 ” 和 “ 十位 ” 的含義。 20以內(nèi)的退位減法。 五、滲透教育 進行學(xué)習(xí)目的性教育和 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。 六、教學(xué)措施 教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 。 根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。 不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。 重視學(xué)困生的補課工作。 老師工作計劃 (五 ) 一：學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 學(xué)生對知識的掌握情況：大部分學(xué)生對 20 以內(nèi)的進位加法掌握較好，對 10 以內(nèi)的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計算技能，但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學(xué)生中優(yōu)生占 50%，中間人占40%，差生占 10%。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時，訓(xùn)練不到位。 二：復(fù)習(xí)內(nèi)容： (1)復(fù)習(xí) 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 (2)復(fù)習(xí) 20以內(nèi)數(shù)的加減法計算。 (3)用數(shù)學(xué)知 識解決生活中的實際問題。 (4)復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形，比高矮、大小、輕重，認(rèn)識鐘表和簡單的統(tǒng)計。 三：復(fù)習(xí)目標(biāo)： (1)使學(xué)生進一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，加深認(rèn)識 20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。 (2)鞏固學(xué)生的計算技能，提高學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力，增強學(xué)生數(shù)學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力。 (3)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學(xué)問題的能力。 四：復(fù)習(xí)重點： (1)重點復(fù)習(xí)計算 20以內(nèi)數(shù)的加減法 (2)在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。 五：復(fù)習(xí)難點： 在分析、討論、交流中運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生運用知識的能力。 六：復(fù)習(xí)措施： (1)緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。 (2)對學(xué)生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解，增強學(xué)生的記憶力。 (3)根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，促使學(xué)生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計算能力。 七：奮斗目標(biāo)： 力爭做好期末復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生的成績穩(wěn)步上升，力爭取得前三名。 八：復(fù)習(xí)方法：歸類復(fù)習(xí)。 九：復(fù)習(xí)時間： 10月 20日 —— 元月 5日，
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