20xx小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。 初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性 。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能方面： 經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí) 20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫 。 感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。感受簡(jiǎn)單的收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，具有對(duì)簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí)，具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想。 理解 20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì) “ 個(gè)位 ” 和 “ 十位 ” 的含義。 重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。 (4)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，比高矮、大小、輕重，認(rèn)識(shí)鐘表和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。 (3)根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，促使學(xué)生的計(jì)算技能更加鞏固，能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計(jì)算能力。 六：復(fù)習(xí)措施： (1)緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 (2)復(fù)習(xí) 20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。 不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。對(duì)估計(jì)的過(guò)程能作出自己的解釋。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。 二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析 一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天 真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù) 。 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。 認(rèn)識(shí)符號(hào) “=”“”“” ，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 六、教學(xué)進(jìn)度 (略 ) 老師工作計(jì)劃 (三 ) 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我一年級(jí)數(shù)學(xué)課，兩個(gè)班學(xué)生男女比例均等，但由于學(xué)生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識(shí)不多，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時(shí)間不少。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用，是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加 法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的加法和減法。 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 (二 )。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。第 101頁(yè)第 12題結(jié)合兒童的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了 “ 星期日同學(xué)們喜歡做的事 ” 的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問(wèn)題。描述時(shí)，要特別注意有關(guān) “ 左 ” 、 “ 右 ” 相對(duì)性的問(wèn)題?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說(shuō)正確即可。 3.“ 元、角、分 ” 的復(fù)習(xí)。在學(xué)生討論時(shí)，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識(shí)。對(duì)于 “20 以內(nèi)的退位減法 ” ，要求與 “20 以內(nèi)的進(jìn)位加法 ” 相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于數(shù)位表應(yīng) 進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí) 100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。 、角、分，知道 1元 = 10角， 1角 = 10分 。人民幣的認(rèn)識(shí) 。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20以內(nèi)的退位減法和 100以內(nèi)的加減法口算。 老師工作計(jì)劃 (一 ) 一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。在復(fù)習(xí) “100 以內(nèi)的加法和減法 ”時(shí)，把 “20 以內(nèi)的退位減法 ” 和 100以內(nèi)的口算結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系，同時(shí)，注意計(jì)算與解決問(wèn)題相結(jié)合，達(dá)到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計(jì)算熟練程度的作用。會(huì)用 100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。 ，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 (4 課時(shí) ) 教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)： 100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。討論后，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。 復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學(xué)生數(shù)的時(shí)候可能會(huì)有一定的困難。另外，還可以先不出
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