【正文】 斷等。初步學會 20以內(nèi)加減法的估算。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排。在認識 10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學 。 通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 初步知道 加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。 把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作 重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。但是也存在著一部分學生，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難。 6.“ 統(tǒng)計 ” 的復習。題目結(jié)合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數(shù)學就在自己身邊。 (2 課時 ) 由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。在解決問題時，也可以先讓學生解答，然后再說一說解題的思路。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。 (1 課時 ) 教材中安排了 4道題，著重復習 100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。 、下、左、右、前、后描述物體的相對位置 。100以內(nèi)的退位及進位加法 。 培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。2024小學一年級上學期數(shù)學老師工作計劃 每學期的開始，教師都應該做個教學計劃，以便于工作順利進行。 有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。 復習的難點： 20 以內(nèi)的退位減法 。 、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 四、具體復習安排 1.“100 以內(nèi)的數(shù) ” 的復習。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。 4.“ 幾時幾分 ” 的復習。 (1課時 ) 第 100頁第 10題是本學期所學有關位置的 “ 上、下、左、右 ” 等概念的綜合復習。最后，對照實物和圖，讓學生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時應注意什么。 五、學情分析： 我班共有學生 39 人，總體上來說大部分學生已經(jīng)基本完成了本學期的教學任務。 把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。 總復習。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。 三、教學目標： 熟練地數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10 以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 0――20 各數(shù)。 認真作業(yè)、書寫整潔的良好 習慣。 本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。 這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加 一位數(shù)和相應的減法 。 數(shù)學思想方面： 初 步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。 結(jié)合有關教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。差的原因是學生年齡小，思維能力較差。 (3)培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學問題的能力。 九：復習時間： 10月 20日 —— 元月 5日，