20xx小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)計劃(更新版)
【正文】 漢語拼音 要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié) 。 處理好 “ 為什么寫 ” 、 “ 寫什么 ” 、 “ 怎樣寫 ” 這三個問題： “ 為什么寫 ” 即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話 。 (八 )綜合性學(xué)習(xí) (一課時 ) 綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識的綜合運用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實踐活動的機(jī)密結(jié)合。 復(fù)習(xí)時，參考《試題精粹》 中 “ 口語交際 ” 的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級的實際情況進(jìn)行補(bǔ)充。特別強(qiáng)調(diào) “ 提示語 ” 中標(biāo)點的使用 。 課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫 。 懂得句子是表達(dá)一個完整的意思的，表達(dá)力求完整 。 能區(qū)分詞語的感情色彩 。 能用鋼筆正確、端正 、整潔地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊 。 認(rèn)識兒化音 。復(fù)習(xí)這部分具體要求有： 能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫 。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓(xùn)練 。 認(rèn)識隔音符號、聲調(diào)符號 。特別是十二冊的生字詞要熟練掌握 。 ” 可見積累是多么重要，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。 詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo)。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。 閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，特別是說明方法的掌握 。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要，而且對促進(jìn)社會交往，實現(xiàn)人際溝通具有重要意義。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。 對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡 。 六年級語文復(fù)習(xí)計劃篇二 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 我班有學(xué)生二十八名，這些學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了十二冊語文應(yīng)當(dāng)掌握的內(nèi)容。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。 擴(kuò)句和縮句。 閱讀 能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義 。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。結(jié)合語境理解字、詞 。 四、復(fù)習(xí)重點 從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。會修改簡單的病
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