【正文】 想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算第 98 頁(yè)的第 5題。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求 ，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于 “20 以內(nèi)的退位減法 ” ，要求與 “20 以內(nèi)的進(jìn)位加法 ” 相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是 “20 以內(nèi)的退位減法 ” 、 “ 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) ” 、 “ 兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ” 等內(nèi)容。 2.“100 以內(nèi)的加法和減法 ” 的復(fù)習(xí)。對(duì)于數(shù)位表應(yīng) 進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí) 100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。 (1 課時(shí) ) 教材中安排了 4道題，著重復(fù)習(xí) 100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。 、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 、寫幾時(shí)幾分，知道 1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。 、角、分，知道 1元 = 10角， 1角 = 10分 。 、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置 。 20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算 100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 “ 一 ” 和 “ 十 ” ，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù) 100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫 100以內(nèi)的數(shù)，掌握 100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較 100以內(nèi)數(shù)的大小。人民幣的認(rèn)識(shí) 。100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法 。 三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn) 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的 20以內(nèi)的退位減法和 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和 100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。如把數(shù)概念、計(jì)算分別集中復(fù)習(xí)。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20以內(nèi)的退位減法和 100以內(nèi)的加減法口算。 培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。 老師工作計(jì)劃 (一 ) 一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。2024小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 每學(xué)期的開始，教師都應(yīng)該做個(gè)教學(xué)計(jì)劃，以便于工作順利進(jìn)行。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃，歡迎閱讀。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置， 20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組， 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣， 100以內(nèi)的加法和減法 (一 )，認(rèn)識(shí)時(shí) 間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對(duì)注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí) “100 以內(nèi)的加法和減法 ”時(shí)，把 “20 以內(nèi)的退位減法 ” 和 100以內(nèi)的口算結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系，同時(shí)，注意計(jì)算與解決問(wèn)題相結(jié)合，達(dá)到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計(jì)算熟練程度的作用。 復(fù)習(xí)的難點(diǎn)： 20 以內(nèi)的退位減法 。鐘面的認(rèn)識(shí) 。物體的相對(duì)位置。會(huì)用 100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。 、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。知道愛護(hù)人民幣。 ，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 四、具體復(fù)習(xí)安排 1.“100 以內(nèi)的數(shù) ” 的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的 100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。 (4 課時(shí) ) 教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)： 100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練