【正文】 在總復習中要把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣?,但不要隨意拓寬知識范圍。 切實提高教學質量 ,打造高效課堂。現(xiàn)在高三復習課中存在的老大難問題是 :教師講學生聽 ,一邊聽一邊忘 。一聽就懂一做就錯。因此 ,在教學中一定要要求學生提前預習學案和資料 ,將疑難問題提前做好記錄 ,以達到有目的、有計劃地聽課。 不定期收學生的學案和資料進行檢查 ,同時也要注意 引導學生自己進行總結 ,搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié) ,并想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中 ,教師也要做好錯題記錄 ,備課組整理成電子文檔 ,在以后的練習中進行重復呈現(xiàn) ,使學生對薄弱知識反復強化做到真正理解。 精心命制學案試題 ,掌握學情反饋。第一輪復習以資料為主 ,學案為輔 ,再根據學生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內容要和所復習的內容匹配 ,難度要和學生的實際水平相吻合。針對學生易錯易漏薄弱知識點 ,反復操練。 做好培優(yōu)轉差輔導 ,爭取多出尖子。每個教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們 ,做到面批面改。尤其是總分較高而化學較差的 ,平時多了解其情況 ,多加鼓勵和指導。 互聽互學 ,揚長避短。為提高復習質量 ,備課組老師之間要經常相互聽課。通過相互聽課學習 ,取他人之長 ,補自之短 ,提高教學水平和復習質量。 高三化學的教學計劃 (五 ) 一、指導思想 我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的復習。 以教學大綱，考 試說明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎，根據本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學的，系統(tǒng)的，針對性強的復習計劃，來充實提高我校學生的基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調動學生的非智力因素、學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式的要求。 二、情況分析 本屆學生基礎不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎都不牢，相當一部分學生不重視化學，所以在對學生全面強化督促 的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)。 三、復習任務 使班級 95%以上的學生牢固掌握基礎知識，初步構建整個高中化學的基礎網絡，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。 四、基本策略 研究高考化學試題。主要根據近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。 熟悉考試說明?？荚囌f明 (即考綱 )是高考的依據，是化學復習的 “ 總綱 ” ，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。 合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網絡信息等。 重視基礎和培養(yǎng)能力的關系?；瘜W總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機 化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用 (如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等 )，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。 注重練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組 成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入 “ 題海 ” 。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。 回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學 (初、高中 )化學知識和技能都要一一復習到位 。對教材中的關鍵性知識 (我們常說 的考點 )，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構 。對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。此外，要重視對化學實驗內容的復習。 關注目標生的成長。課堂關注是否聽講，經常提問，課后注重面批，經常找學生談心，交流思想，多鼓勵。 總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學教研組的 2 位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團結協(xié)作，爭取在 20XX 年的高考中再創(chuàng)輝煌 !