【正文】 在總復(fù)習(xí)中要把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?,但不要隨意拓寬知識范圍。 切實提高教學(xué)質(zhì)量 ,打造高效課堂?，F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是 :教師講學(xué)生聽 ,一邊聽一邊忘 。一聽就懂一做就錯。因此 ,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料 ,將疑難問題提前做好記錄 ,以達到有目的、有計劃地聽課。 不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進行檢查 ,同時也要注意 引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié) ,搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié) ,并想辦法進行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中 ,教師也要做好錯題記錄 ,備課組整理成電子文檔 ,在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn) ,使學(xué)生對薄弱知識反復(fù)強化做到真正理解。 精心命制學(xué)案試題 ,掌握學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主 ,學(xué)案為輔 ,再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負(fù)責(zé)命制好小測、月考和模擬試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配 ,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點 ,反復(fù)操練。 做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo) ,爭取多出尖子。每個教師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們 ,做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的 ,平時多了解其情況 ,多加鼓勵和指導(dǎo)。 互聽互學(xué) ,揚長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量 ,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí) ,取他人之長 ,補自之短 ,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。 高三化學(xué)的教學(xué)計劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想 我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)。 以教學(xué)大綱，考 試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。 二、情況分析 本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強化督促 的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。 三、復(fù)習(xí)任務(wù) 使班級 95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。 四、基本策略 研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。 熟悉考試說明?？荚囌f明 (即考綱 )是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的 “ 總綱 ” ，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。 合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。 重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機 化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用 (如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等 )，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。 注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組 成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入 “ 題海 ” 。通過練習(xí)要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。 回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué) (初、高中 )化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位 。對教材中的關(guān)鍵性知識 (我們常說 的考點 )，進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu) 。對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 關(guān)注目標(biāo)生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想，多鼓勵。 總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學(xué)教研組的 2 位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團結(jié)協(xié)作，爭取在 20XX 年的高考中再創(chuàng)輝煌 !