【正文】 長期堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多。 (5)精練 無論是單元復習，還是綜合練習，模擬測試，教師都要精心選編適量的不同類型練習題進行精練。 (6)點評 學生經(jīng)過分章、分塊、綜合訓練和模擬測試的復習，已經(jīng)具備了一些基礎知識和綜合能力。閱讀的不足由提問來補充 。 一、研究信息，看準方向 怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么 ? 這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。 3. 熟悉考試說明。作業(yè)和測試要全批全改 ,注意解題的規(guī)范性 ,盡量對尖子生進行面批 。 要特別注意調(diào)整學生的心理狀態(tài) ,讓學生以最飽滿的精神 ,充滿自信地參加高考。一聽就懂一做就錯。 做好培優(yōu)轉差輔導 ,爭取多出尖子。 以教學大綱，考 試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學的，系統(tǒng)的，針對性強的復習計劃，來充實提高我校學生的基礎水平。 合理利用其他資料。練習是化學總復習的重要組 成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入 “ 題海 ” 。 關注目標生的成長。對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。同時注意規(guī)范化學用語的使用 (如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等 )，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。 熟悉考試說明。通過相互聽課學習 ,取他人之長 ,補自之短 ,提高教學水平和復習質(zhì)量。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配 ,難度要和學生的實際水平相吻合。 切實提高教學質(zhì)量 ,打造高效課堂。 查漏補缺階段 () 學生在教師指導下進行有針對性的自主復習。 三、備考總體安排 基礎復習階段 () 注重回歸課本 ,不留知識死角 ,利用好復習資料 ,編寫高質(zhì)量學案 ,注意基本技能和基本方法的訓練 ,著力構建學生學科知識和技能體系 ,構建知識系統(tǒng)化。 與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技 、化學史等閱讀材料。 高三化學的教學計劃 (三 ) 高三化學復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。針對學生掌握知識的程度，邊點邊評，隨點隨評，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，從而使學生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會越來越強。而練的總體目標是夯實基礎，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)， 切實注意練的方法和效果，采取扎實有效的措施，常見做法是：基礎知識系統(tǒng)練，難點知識分解練， 熱點知識專題練，錯題過關二次練，提高能力綜合練。 (4)精講 由于總復習階段時間緊，任務重，因此，教師無論是在講復習課，還是在回答學生提出的問題，都要做到有目標地精講。 (2)提問 不管是在高三復習的哪一個階段，教師都要根據(jù)考綱、考點、知識點提出富有啟發(fā)性和思考性的問題，留給學生進行思考。在教學、復習中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想，重視實驗，講究巧練，培養(yǎng)能力，善于記憶，前后對比，摸索規(guī)律，經(jīng)?；貞?，不易忘記。試題特點是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知識覆蓋面廣，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。高考總復習要重視課本，但又不應依賴于課本。復習中穿插一些小的專題進行專題訓練，小專題一般由四個部分組成：知識點及對應目標 。教學內(nèi)容：以高中化學課本為本，根據(jù)高考化學考試大綱中對知識和能力的目標要求，盡量按課本的章節(jié)進行系統(tǒng)地單元過關教學。強化訓練階段。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。 對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇?。要求教師詳細批改，改后學生認真更正。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。 高三化學的教學計劃 (一 ) 一、指導思想 按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、