【正文】 總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學(xué)教研組的 2 位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取在 20XX 年的高考中再創(chuàng)輝煌 ! 。 關(guān)注目標(biāo)生的成長。對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。對中學(xué) (初、高中 )化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位 。 回歸課本，精讀教材，字斟句酌。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組 成部分，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入 “ 題海 ” 。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用 (如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等 )，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī) 化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算。 重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。 合理利用其他資料。 熟悉考試說明。 四、基本策略 研究高考化學(xué)試題。 二、情況分析 本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促 的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。 以教學(xué)大綱，考 試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平。通過相互聽課學(xué)習(xí) ,取他人之長 ,補(bǔ)自之短 ,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。 互聽互學(xué) ,揚(yáng)長避短。每周多發(fā)一份能力題給他們 ,做到面批面改。 做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo) ,爭取多出尖子。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配 ,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。 精心命制學(xué)案試題 ,掌握學(xué)情反饋。 不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查 ,同時也要注意 引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié) ,搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié) ,并想辦法進(jìn)行改善。一聽就懂一做就錯。 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 ,打造高效課堂。 以落實(shí)基礎(chǔ)知識的掌握為目的 ,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識 (尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識 ),建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò) ,并形成基本的學(xué)科能力 ,向高考的以能力立意靠攏。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《 20XX 年考綱》 ,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求 ,合理分散教材的難點(diǎn) ,強(qiáng)化知識的重點(diǎn) ,對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材高于教材。 要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài) ,讓學(xué)生以最飽滿的精神 ,充滿自信地參加高考。 查漏補(bǔ)缺階段 () 學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的自主復(fù)習(xí)。對各道大題所含的知識規(guī)律進(jìn)行提練、升華 ,重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問題。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求 ,高考不考的要大膽舍棄 ,避免做無用功。作業(yè)和測試要全批全改 ,注意解題的規(guī)范性 ,盡量對尖子生進(jìn)行面批 。 三、備考總體安排 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段 () 注重回歸課本 ,不留知識死角 ,利用好復(fù)習(xí)資料 ,編寫高質(zhì)量學(xué)案 ,注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練 ,著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系 ,構(gòu)建知識系統(tǒng)化。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微效 高三化學(xué)的教學(xué)計劃 (四 ) 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《 20XX 年理綜考綱》 ,仔細(xì)分析近四年高考化學(xué)試卷 ,廣泛收集廣東省高考信息 ,以最新考綱和考試動向?yàn)橐罁?jù) ,合理安排教學(xué)進(jìn)度 ,做好備考各環(huán)節(jié) ,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 ,保證復(fù)習(xí)扎實(shí)高效地順利進(jìn)行 ,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。 3. 熟悉考試說明。 與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技 、化學(xué)史等閱讀材料。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些 共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。 1. 研究高考化學(xué)試題。 一、研究信息，看準(zhǔn)方向 怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么 ? 這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。 高三化學(xué)的教學(xué)計劃 (三 ) 高三化學(xué)復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。 附表：第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排表 原則：按化學(xué)學(xué)科體系分塊，以課本為依據(jù)確定專題復(fù)習(xí)，盡量不打破教材體系。精講、精練之不足又可由點(diǎn)評來補(bǔ)充。閱讀的不足由提問來補(bǔ)充 。針對學(xué)生掌握知識的程度，邊點(diǎn)邊評，隨點(diǎn)隨評，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，從而使學(xué)生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會越來越強(qiáng)。復(fù)習(xí)中，針