【正文】 20xx年各地高考題，把握命題趨勢方向?！　÷鋵崒荚嚧缶V，除了備課組老師要學透參透外，還要將所學心得落實，一要落實到課堂上，二要落實到習題佳作上，二要落實到學生學習行為上，在教學中要引導并指導學生有針對性地學習考試大綱，題型示例要逐條過關?！　《淞ⅰ皬娀鞲赏怀鲋攸c關注熱點專攻簿弱”復習思路　　如果說第一輪復習注重知識網絡化，在知識廣度上做文章；二輪復習則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解，在主干重點熱點知識深度上下工夫。要注重重點知識整合，突出新課改學科特點。　　對重要知識點要主題復習，重點測練變式訓練；對多個重要知識點，要精編一個典型例題，進行體現(xiàn)基礎能力整合，同時也體現(xiàn)新高考下命題思想，使學生加強了整合多個重要知識點學習研究。　　三精編習題，用教師時間促成學生復習高效率　　二輪主題復習課中題，主題檢測題，化學綜合練習理綜試題，形成了“練”四條線，各條均有各條功能?！　∑}怪題劣質題陳舊傳統(tǒng)題，不僅不能滿足學生應對新高考需要，反而會誤導學生，浪費學生有限復習時光。如此還不如不出不練。應對高考莫陷入”垃圾題陣”，命題成了我們最艱巨任務。希望備課組內各位老師舍得用時間，多方查資料，提前著手選編，且編后一定要做一遍，以消除其中“不如意”。只有這樣，才能用教師時間促成學生復習高效率?！　∷募訌娬n堂教學，構筑提高學生復習效率平臺　　二輪復習效率提高，必須強化課堂教學。要用新課程理念指導高三復習，努力營造師生互動，生生互動氛圍，繼續(xù)強化實驗在化學教學中作用。課堂上要有讓學生自主學習時間，多一點動口說機會，多一點動腦筋思考空間，多一點動手練安排，加強師生情感交流，從而實現(xiàn)課堂教學有效性。強調建立“目標為先習慣為重指導為主補償為實”指導思想?！　∷^目標為先是以學生應考需求為出發(fā)點，依照選取考點，根據(jù)學生缺什么?最易錯什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進行整合甚至根據(jù)應考目標建立錯題檔案?！　≡谡n堂教學環(huán)節(jié)中采用問題習題引入，知識回顧，例題拓展，訓練深化，習題鞏固模式?！　】傊?，通過上述二輪復習備考計劃實施，力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績?！　「呷诙W期化學教學計劃11高三復習的關鍵是“實”，如何在有限的時間內取得最佳的復習效果，是整個高三備課組關注的焦點。高三化學復習的全過程著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效，希望通過三個月的復習，爭取做到三個到位：即“基礎知識掌握到位，邏輯思維訓練到位，分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)到位”，循序漸進地狠抓基礎的落實，能力的提升?！　【唧w要做到以下幾點：　　一、要確實按照教學計劃，落實教學進度?！　《?、主動研究和改進教學方法，特別是試題講評課的效率，注重變形和重組，力求達到：答一疑會一類，明一知百，舉一反三的水平。是取得復習成功的關鍵?！　∪?、潛心研究高考說明，把握重點，不做無用功！做到務實、高效?！　∫?、制定科學的復習計劃　　時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊。2月下旬至4月中旬為第二輪復習，4月下旬至5月底為第三輪復習時間，最后10天為回扣課本和考前輔導時間；　　有所側重，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如基本概念、基礎理論和化學實驗等章節(jié)；　　查缺補漏，在第二輪復習的主要任務有：查缺補漏?！　〗虒W分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點生的工作，使每個學生有明顯的不同程度的進步；因此要繼續(xù)做好小課堂工作?！　≌w復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。　　二、建立知識網絡、確立教學專題　　在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網絡，專題可為知識塊專題、缺漏專題、熱點專題、高考題型專題。涉及高考熱點和難點，專題可選得細一點。專題復習努力做到：基礎知識網絡化，網絡知識重點化，重點知識題型化，題型知識能力化，即實現(xiàn)從能力提升→回歸基礎的過程?！　∫屑氀芯俊犊荚嚧缶V》，明確”考什么”和”怎么考”；研究教材和大綱，以使自己更有針對性的指導學生復習。精選高考真題，把握高考改革動向，培養(yǎng)學生運用化學學知識解決問題的能力?！　≡趶娀瘜W生基礎知識的同時,還應注意應用意識、綜合意識、信息轉化意識，指導學生把有內在聯(lián)系的不同知識內容進行綜合整理，自主構建知識網絡?！　∪⑦x好模擬練習題、訓練學生解題能力　　精選題。要選擇性地使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題?！　娀苣┚C合練習。此用意在于：　　（1）提高解題速度；　?。?）提高學生的閱讀、審題能力；　?。?）及時糾正學生化學用語書寫不規(guī)范、化學術語出現(xiàn)錯別字等問題；強化答題的規(guī)范性　?。?）學生通過研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔；　?。?）讓學生學會合理舍棄，同時調整考試心理，提高考試技巧。、　　錯題要糾錯。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學復習中的失分點，增加得分點。復習教學中要引導學生有針對性的回顧錯誤，看“錯題筆記”分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯例分析等，查準導致失誤的主要原因，可以減少失誤。　　重視化學實驗和化工流程題的訓練。透析近幾年的高考化學實驗題，可以發(fā)現(xiàn)高考實驗題的設計有的就是課本上的常規(guī)實驗，包括演示實驗及課后學生實驗，有些是由其發(fā)展、變形、派生出來的內容。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。因此要認真領悟實驗三大原理（反應原理，裝置原理，操作原理），注重對獲得實驗結果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點，并能提出改進見解。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力?！　∷?、做好學生的學習指導工作　　加強學法指導。　　引導學生正確對待每次模擬考試。　　樹立明確的目標　　引導學生制定復習計劃?！　∽龊眯睦磔o導、　　五、做好集體備課　　附表一：20xx屆高三下學期化學教學進度安排如下：　　周次時間主要教學內容預備人　　12月22日—27日專題一：氧化還原反應和離子反應；包斌　　22月28日—3月6日專題二：物質結構元素周期律、周期表及其應用。孫洪雷33月7日—13日專題三：化學反應速率及化學平衡；包斌　　43月14日—20日專題四：電解質溶液。綜合測試孫洪雷　　53月21日—27日專題五：非金屬元素的單質及其化合物；包斌　　63月28日—4月3日專題六：金屬元素單質及其化合物。孫洪雷　　74月4日—10日專題七：化工工藝流程題型專項訓練（二摸）包斌　　84月11日—xx日專題八：有機化學推斷與合成的解題方法和技巧。孫洪雷94月18日—24日專題九：化學實驗專題專題十：化學計算專題復習。包斌　　104月25日—5月1日專題十一：高考化學選擇題解題方法和技巧；化學方程式強化訓練孫洪雷　　115月2日—8日模擬訓練仿真訓練包斌　　xx5月9日—15日綜合訓練和查漏補缺孫洪雷　　135月16日—22日綜合訓練和查漏補缺包斌　　145月23日—29日模擬考高考適應性模擬測試和糾錯練習，回歸課本查漏補缺。　　155月30日—6月5日考前指導