新課標(biāo)人教版3-2選修三61傳感器及其工作原理1-資料下載頁
2024-11-23 01:08本頁面
【導(dǎo)讀】五”的重點(diǎn)研究項(xiàng)目之一。由此可見，傳感器在當(dāng)今科技發(fā)展中所處的重要地位。月國(guó)家教育部頒布的《全日制高級(jí)中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》緊扣時(shí)代脈搏，教師組織教學(xué)時(shí)參考。感器及其應(yīng)用的教學(xué)，并重視物理與STS的聯(lián)系。下面，以選修3－2模塊為例來說明對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)傳感器教學(xué)要求的理解?；钪械膽?yīng)用”，活動(dòng)建議又一次提出“利用傳感器制作簡(jiǎn)單的自控裝置”。標(biāo)準(zhǔn)第一點(diǎn)是要求學(xué)生知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量的技術(shù)意義。對(duì)此，學(xué)生必須首先。如，知道溫度、照度、氣體濃度等為非電學(xué)量，而電流值、電壓值、電阻值等屬于電學(xué)量。標(biāo)準(zhǔn)的第二點(diǎn)要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)知道傳感器的工作原理。傳感器將溫度信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)的作用”。此處只是指出通過實(shí)驗(yàn)的方法，而并未指出究竟。若采用教師講授的方式，則教師應(yīng)緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際介紹傳感器的原。便于進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。圖1是TGS109型氣敏傳感器的外形結(jié)構(gòu)。方，對(duì)空氣中的天然氣進(jìn)行監(jiān)控和報(bào)警，是有意義和價(jià)值的。
【正文】 警器。 [來源 :學(xué) 167。 科 167。 網(wǎng) ] 原理說明：氣敏傳感器 TGS109在空氣中的電阻較大、電流較小、蜂鳴器不發(fā)聲；當(dāng)室內(nèi)天然氣濃度約為 1%時(shí)，它的電阻較低，流經(jīng)電路的電流較大（此時(shí)電流方向如圖 3中箭頭所示），可直接驅(qū)動(dòng)蜂鳴器報(bào)警。由于該報(bào)警器適用、經(jīng)濟(jì)，其中的元件易購、電路簡(jiǎn)單、方便學(xué)生動(dòng)手制作，所以，廣大教師不妨在教學(xué)中讓學(xué)生自己動(dòng)手制作。 制作前，師生共同準(zhǔn)備好電源、蜂鳴器、電阻等制作報(bào)警器的必備材料。 制作中，讓學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)易天然氣報(bào)警器電路圖（圖 3）連接電路。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。 制作完畢后，教師可讓學(xué)生自 行檢測(cè)其作品是否能實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能。如，用蚊香的煙等來測(cè)試報(bào)警器。 此外，在部分有余力的學(xué)生制作完畢后，可引導(dǎo)他們?cè)谔烊粴鈭?bào)警器的基礎(chǔ)上增加部分電路制作成一個(gè)自動(dòng)排風(fēng)扇。該自動(dòng)排風(fēng)扇能感知廚房的油煙、香煙等造成的室內(nèi)空氣污染，少開動(dòng)扇片，自動(dòng)凈化室內(nèi)空氣。學(xué)生若能制作該自動(dòng)控制系統(tǒng)，對(duì)于他們對(duì)傳感器及其應(yīng)用的理解會(huì)有更深一步的體會(huì)。 3 結(jié)語 傳感器的種類繁多，但各種傳感器的原理都是基于各種物理現(xiàn)象和物理效應(yīng)的，都體現(xiàn)了物理的實(shí)踐性和應(yīng)用性。我們對(duì)傳感器教學(xué)時(shí)，應(yīng)側(cè)重于應(yīng)用，應(yīng)注意它與基礎(chǔ)物理知識(shí)合聯(lián)系，應(yīng)關(guān)注 學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，不要過于艱深，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的 知識(shí)與技能、過程與方法、情感 維度與價(jià)值觀。注意物理與生活的聯(lián)系，注意物理與 STS的聯(lián)系，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到知識(shí)的巨大用途，培養(yǎng)其能力全面發(fā)展，這也是 課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)“進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)，滿足全體學(xué)生的終生發(fā)展需求”所倡導(dǎo)的。
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