新課標(biāo)教科版3-2選修三33生活中的傳感器1-資料下載頁(yè)
2024-12-08 22:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、知道二極管的單向?qū)щ娦院桶l(fā)光二極管的發(fā)光特性。、知道晶體三極管的放大特性。、掌握邏輯電路的基本知識(shí)和基本應(yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，讓學(xué)生在組裝和調(diào)試中，更為深入地認(rèn)識(shí)傳感器的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)以創(chuàng)新為主，實(shí)踐為重的素質(zhì)教育理念。些具體的溫度、光傳感器？成不同類(lèi)型的二極管，用來(lái)產(chǎn)生、控制、接收、變換、放大信號(hào)和進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換。電路中的混頻、檢波、調(diào)制、超高速開(kāi)關(guān)、倍頻和低噪聲參量放大等。極管、穩(wěn)壓二極管、開(kāi)關(guān)管、光電管。結(jié)附近數(shù)微米內(nèi)分別與N區(qū)的電子和P區(qū)的空穴復(fù)合，產(chǎn)生自發(fā)輻射的熒光。發(fā)射區(qū)和基區(qū)之間的PN結(jié)叫發(fā)射結(jié)，集電區(qū)和基區(qū)之間的PN結(jié)叫集電極。我們將ΔIc/ΔIb的比值稱(chēng)。為晶體三極管的電流放大倍數(shù)，用符號(hào)“β”表示。發(fā)器的輸入端A電壓達(dá)到某個(gè)值，就需要RG的阻值達(dá)到更大，即天色更暗。
【正文】 1”時(shí)， A、 B 端輸入為何時(shí)輸 出端 Y 輸出“ 1”（ ） 0 1 0 1 答案： D ，一個(gè)三輸入端復(fù)合門(mén)電路，當(dāng)輸入為 1 0 1 時(shí)，輸出為 ___________.（填“ 0”或“ 1”） 答案： 1 ，方法為只用一個(gè)輸入端如 A 端，而另一個(gè)輸入端 B 端輸入穩(wěn)定信號(hào)，則為把與非門(mén)改裝成非門(mén)， B 端應(yīng)始終輸入 ___________.（填“ 0”或“ 1”） 答案： 1 某些非電學(xué)量的 測(cè)量是可以通過(guò)一些相應(yīng)的裝置轉(zhuǎn)化為電學(xué)量來(lái)測(cè)量的，一電容的兩個(gè)極板放置在光滑的水平平臺(tái)上，極板的面積為 S，極板間的距離為 d，電容 器的電容公式為C=ES/d（ E 是常數(shù)但未知） .極板 1 固定不動(dòng)，與周?chē)^緣，極板 2 接地，且可以在水平 平臺(tái)上滑動(dòng)，并始終與極板 1 保持平行，極板 2 的兩個(gè)側(cè)邊與勁度系數(shù)為 k、自然長(zhǎng)度為 L 的兩個(gè)完 全相同的彈簧相連，兩彈簧的另一端固定，彈簧 L與電容垂直，如圖（ 1）所示 .圖（ 2）是這一裝置的應(yīng)用示意圖，先將電容器充電至電壓 U 后即與電源斷開(kāi)，再在極板 2 的右側(cè)的整個(gè)表面上施以均勻向左的待測(cè)壓強(qiáng) p，使兩極板之間的距離發(fā)生微小的變化，測(cè)得此時(shí)電容器兩極板間的電壓改變量為Δ 變，試求：待測(cè)壓強(qiáng) p. 答案： p=2kdΔ U/(SU) 【課堂總結(jié)】 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問(wèn)題： 二極管的特點(diǎn)和作用 三極管的特點(diǎn)和作用 斯密特觸發(fā)器的特點(diǎn)和作用 【布置作業(yè)】 課本 作業(yè) 【 板書(shū)設(shè)計(jì) 】 第 四 節(jié)：傳感器的應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)教案 二極管的特點(diǎn)和作用：?jiǎn)蜗驅(qū)щ娦?，發(fā)光二極管不但能單向?qū)щ娦?，還能發(fā)光。 三極管的特點(diǎn)和作用，能放大微弱的電流 斯密特觸發(fā)器的特點(diǎn)和作用 ：觸發(fā)器其實(shí)由 6 個(gè)非門(mén)電路組成 斯密特觸發(fā)器的應(yīng)用：光控電路，溫度報(bào)警器 【 教學(xué)反思 】 學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的最終目的， 將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際生活和實(shí)際問(wèn)題中，知識(shí)才有實(shí)用價(jià)值。
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