15喂——出來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)定稿-資料下載頁(yè)
2025-11-14 00:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】而星新一的小說(shuō)則一改其惡疾，在其小說(shuō)中寄寓以真正的人文關(guān)懷和當(dāng)下反思。裊裊，引人深思。然而，人教版的教材與教參卻把本文定位為“環(huán)?！敝黝}：“本單元以人。小說(shuō)警示世人，不從根本上處理環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境的污染終將危及人。這樣的定位顯然是明顯的“誤讀”。在這樣的定位引領(lǐng)下，以致于我們所見的大多數(shù)本。文教學(xué)都將其歸入到“環(huán)?！敝黝}。為此，我的這堂課需要重新解讀和定位該文本，以便撥。開迷霧，盡可能地還原原意，挖掘深意。面對(duì)小說(shuō)文字背后的多元主題和情節(jié)深意，面對(duì)作。所以，教學(xué)前半堂課將緊緊圍繞小說(shuō)“洞”的問(wèn)題深入討論后，在前面。②梳理小說(shuō)的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。①通過(guò)小組討論解決疑難問(wèn)題。被譽(yù)為科幻小說(shuō)之父。也找不到嫌疑人，最后被含糊的確認(rèn)為工地意外身亡，讓工地負(fù)責(zé)人賠了款安慰死者家屬。引起警方注意，最后又因無(wú)從查起，再次被擱淺。入這座城市，它周圍100公里范圍內(nèi)連花草樹木都沒有，更別說(shuō)有人。
【正文】 里傳出刺耳的聲音，周圍的人個(gè)個(gè)因此而耳膜震破，失去聽覺，此事再次引起警方注 意，最后又因無(wú)從查起，再次被擱淺。 但隨即下來(lái)，城市里出現(xiàn)了很多的原子能廢物，國(guó)家機(jī)密文件保險(xiǎn)柜等都飛出來(lái)了，很快那里受到了原子能廢物產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的影響，相繼死了很多很多的人，接踵而至的并不只是這些，無(wú)數(shù)的得了傳染病的動(dòng)物尸體與不少的流浪者的尸體夾雜著污水，全部都毫不客氣地從洞中涌出來(lái)，伴隨著臭味與腥味……很快傳染病開始肆虐，這個(gè)美麗城市的人們都因此得了各種稀奇古怪的疾病，整座城市的人死的死，傷的傷，逃的逃……很快，這里成了一片廢墟，還時(shí)不時(shí)有核反應(yīng)，病毒遍布了這里，這里已經(jīng)成了生命的禁區(qū)，沒有人再敢進(jìn)入這座城市，它周圍 100公里范圍內(nèi)連花草樹木都沒有，更別說(shuō)有人。 城市上空已經(jīng)是烏黑烏黑的了，烏黑的天空下則是一片恐怖的廢墟…… 此事驚動(dòng)了國(guó)家有關(guān)部門…… 請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)自己讀了本文或聽了同學(xué)們的作品后受到的啟示。 示例 ： a、搬起石頭砸自己的腳，自己釀的苦酒自己喝。 b、種瓜得瓜，種豆得豆。破壞自然必遭報(bào)應(yīng)。 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言。 教師總結(jié)：同學(xué)們的見解都很獨(dú)特，有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，即要保護(hù)環(huán)境，善待自然，批判現(xiàn)實(shí)，呼喚良知。 七、課堂小結(jié) 《喂 —— 出來(lái)》構(gòu)思新穎獨(dú)特，理念卻發(fā)人深省 。 要出來(lái) 的不光是環(huán)保意識(shí)，還有對(duì)正義、良知、道德、文明、誠(chéng)信的呼喚。善待自然，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)全人類。讓我們攜起手來(lái)，共筑一座環(huán)保新長(zhǎng)城，不但在心里，而且在雙手上。 布置作業(yè)： 教學(xué)反思：
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