喂——出來教學教案-資料下載頁
2024-10-29 02:42本頁面
【正文】 達了自身對美好生 活的向往之情。）11．齊讀最后一部分。三、布置作業(yè)。1．做課后練習題第三題。2．寫一篇回憶童年趣事的文章，二三百字即可。板書設計：社戲魯迅看戲前樂上好友趣事略看戲中戲前波折夏夜行船船頭看戲月夜歸航詳看戲后余波略第五篇：《喂——出來》教案《喂——出來》教案1．喂——出來授時間：****年**月**日【三維目標】知識與能力、擴大詞語掌握范圍。理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。鍛煉想像能力。了解科幻小說。過程與方法自學討論法、想象交流法情感態(tài)度價值觀認識破壞大自然必遭報應，懂得珍愛環(huán)境等道理?！窘滩姆治觥勘疚氖且黄苹眯≌f，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人沉思。故教學重點應放在挖掘本文主題，培養(yǎng)學生的想像能力上。【教學時數(shù)】兩時【學案設計】、給下列加點字注音。哂笑牟取眾目睽睽棘手鉚釘貪婪履行整理下列詞語，并自選五個寫一段話：哂笑：譏笑。牟?。褐\取名利。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盤考慮。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。莫衷一是：不能得出一致的結論。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。本文寫了一什么事，作者要表達的中心是什么？讀了本文之后你有哪些感悟，得到了哪些啟示？、將自讀的疑問寫在本子上?！窘虒W流程】第一時【目標】整體感知文，把握中心，培養(yǎng)學生想象能力【步驟】一、導入新、讓學生讀前導學或用簡明的語言概括小說內容學生簡介作者檢查預習、默寫生詞二、整體感知、自讀文，說說標題“喂——出來”的意思討論本文中心，完成后練習二這篇小說寫得比較通俗，但內涵深刻。有關它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。揭示了人性的多面性和復雜性。闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。種看法，以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問題。比如，我們總覺得海洋和大氣層是一個可以自我凈化的無底洞，所以當我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時毫無顧忌，雖然在短期內獲得了一些效益，但從長遠看最終受害的還是我們人類自己。)三、合作探究、小小組討論學生自學時的疑難問題，關鍵處全班或教師協(xié)助解決。結合文探究科幻小說的特點A、科幻小說是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景。B、內容交織著科學事實和預見、想像、科幻小說的三要素：科學、幻想、小說想一想，在小說結尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?四、想像訓練、想像指導：（豐富的想像先要有一個基本情節(jié)，然后充分展開，用具體情節(jié)去加以充實）就天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?發(fā)表自己的看法并續(xù)說結尾五、布置作業(yè)寫一段或一篇科幻小說A、為本文續(xù)寫一個結尾，200字B、《的黑洞旅游》，可用第一人稱寫也可用日記形式寫、自擬題目以新穎的形式寫一篇警示人類保護環(huán)境的科幻小說。教師可引導這些同學上網(wǎng)查閱有關環(huán)境科學方面的常識第二時【目標】交流創(chuàng)作，談談啟示【步驟】一、作品交流、分小組交流自己寫的科幻小說的語段或，小組對照要求進行評議打分，每小組選優(yōu)薦一人（既全員參與，又能選拔優(yōu)秀）小組推薦出的代表進行班級交流，教師組織學生從思想內容和形式上進行評點二、總結全文讓學生用一句話談自己讀了本文或聽了同學的作品后受到的啟示、種瓜得瓜，種豆得豆。破壞大自然必遭報應只有積極治理環(huán)境，世界才會真正美麗保護生態(tài)環(huán)境，需要的是長遠的目光，不能只顧一時，不顧長久有小錯要及時糾正、正面的事情要堅持不解，負面的事情做不得天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。罪證是銷毀不了的人的私欲是個無底洞，要用良知、正義、道德去填補地球上的洞不能忽視，思想上的洞更要重視……（只要啟發(fā)得當，一旦撞擊出思維火花，學生能冒出很多經(jīng)典語句）三、布置作業(yè)○習作優(yōu)秀者繼續(xù)修改自己的作品，爭取向報刊投稿○一般同學可圍繞文寫點隨筆、評論之類的東西如：我讀《喂――出來》《喂――出來》主題談《喂――出來》的啟示到底是什么“出來”……板書設計：喂——出來“洞”——人類地球喂——出來”——首尾呼應，污染環(huán)境必然導致嚴重的后果。警醒：不去積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災。教學后記：
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