【正文】 成了美麗的蔚藍(lán)色，晴空萬里，清澈如洗。這就是說，破壞生態(tài)環(huán)境的行為，一時(shí)也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶“勝利”，得意洋洋，殊不知“勝利”潛伏著隱患，而且隱患顯露之初，人們還不注意，直到公害危及人們的生存，才會警醒。世上許多事情都是這樣，例如盲目墾荒伐木，人們何嘗不為農(nóng)田面積的擴(kuò)大，為木材產(chǎn)量的增加而歡天喜地。但是，過了若干年，洪水滔天，人們才醒悟當(dāng)初伐木墾荒破壞了生態(tài)，造成了水土流失，造成了更大的損失。由此可以領(lǐng)悟，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，需要的是長遠(yuǎn)的眼光，不能只顧一時(shí)，不考慮將來?！拔供ぉこ鰜?”這喊聲，這題目，富有哲理。俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆，時(shí)候一到，結(jié)果就出來了。環(huán)境污染的因素不斷積累，到時(shí)就會造成嚴(yán)重的公害。世上什么事情都是這樣，不斷積累，量變到了質(zhì)變，結(jié)果就“出來”了。鑒于此，負(fù)面的事情做不得，小錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，正面的事情要堅(jiān)持不懈地做下去。，可以得到哪些啟發(fā)?可以把這篇科幻小說的情節(jié)分析成兩個(gè)層面，第一層面是基本情節(jié)，第二層面是具體細(xì)節(jié)?；厩楣?jié)雖然簡單，卻是一個(gè)大框架，有了框架，才能進(jìn)一步想像許多具體的細(xì)節(jié)。這篇小說的基本情節(jié)無非是發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞深不可測，人們用來傾倒垃圾，最后垃圾飛回來了?？梢?，想像的關(guān)鍵是構(gòu)想一個(gè)基本點(diǎn)，構(gòu)想一套基本情節(jié)，有了這兩個(gè)“基本”，想像的翅膀就可以展開了。作者想出這樣一個(gè)洞，可能是由垃圾洞想起來的，設(shè)想它深不可測，也可能是由一個(gè)很深很深的洞想出來的，人們把什么垃圾都扔進(jìn)去，洞里散發(fā)出臭氣，究竟作者是怎么想出來的，我們當(dāng)然不得而知，不過這肯定是一個(gè)靈感。但是靈感也不神秘，洞是常見的.，將現(xiàn)實(shí)事物附加上一種幻想，就是一種想像物了。從這篇科幻小說的想像世界中，我們可以悟出，單有基本情節(jié)還成不了豐富多彩、生動有趣的故事。必須進(jìn)一步想像具體的細(xì)節(jié)。自己給自己提出問題，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想像，就能想出一系列具體細(xì)節(jié)。怎么讓洞突然出現(xiàn)呢?作者想出小廟因臺風(fēng)而倒塌。村里人發(fā)現(xiàn)了會有哪些反應(yīng)?作者想到人們會探頭張望，有人猜是狐貍洞，有人大叫，有人扔小石頭，后來用柵欄圍上，有人提議重建一座廟，這些都是不難想像的。村莊就在城市近郊，城里人知道了又有哪些動靜呢?作者想到記者，想到科學(xué)家、學(xué)者，想到看熱鬧的人，想到警察。人們怎樣測量洞的深度呢?先用繩子系上秤砣，再用科技手段，想做音頻分析。再想這個(gè)洞怎么成了城市垃圾箱，想到商人的點(diǎn)子。再想哪些城市垃圾扔進(jìn)了洞里，想到原子能反應(yīng)堆的廢料、機(jī)密文件、動物尸體、流浪者尸體、廢物、污水、日記本、照片、假鈔票、犯罪證據(jù)，這些都是現(xiàn)代城市的垃圾，作者列了10種，作了足夠的鋪敘。最后是垃圾怎么出來，叫聲在哪里響起，石頭從何處飛來，作者想像為“頭頂上傳來了奇怪的叫聲”，“從剛才發(fā)出聲音的那個(gè)方向飛過來一塊小石頭”，可見作者是根據(jù)誰制造的禍害就加到誰頭上的想法去想像的，同時(shí)制造奇幻的效果。至于寫到哪里為止，與其多不如少，寫到小石頭為止，反而含蓄，警示作用反而強(qiáng)烈。由此可見，豐富的想像先要有一個(gè)基本情節(jié)，然后充分展開，用具體情節(jié)去加以充實(shí)。練習(xí)說明一、熟讀課文，想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?本題抓住小說顯露主旨之處，引導(dǎo)學(xué)生將上下文聯(lián)系起來，理解結(jié)尾的含義。叫聲和小石頭都從那個(gè)深不可測的黑洞里來。最初“一個(gè)年輕人對著洞里使勁地大叫了一聲：‘喂──出來!’”后來，他撿了一塊小石頭扔進(jìn)了洞里，叫聲就是他當(dāng)初叫的，小石頭就是他當(dāng)初扔的。原先往洞里丟進(jìn)什么，什么都將出來，接下來原子能反應(yīng)堆的廢料將要飛來了，機(jī)密文件連同保險(xiǎn)柜將要飛來了，動物尸體、流浪者尸體、廢物和污水，日記本、照片、假鈔票、犯罪證據(jù)都會飛將下來，飛到這座城市居民的頭頂上，讓他們飽嘗自己釀成的苦果。二、這篇小說寫得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。本題在前一題基礎(chǔ)上，深入一步，把握文意，領(lǐng)會主題。提供三種意見，意在參考，降低難度，可資比較，并非嚴(yán)格的選擇題，也可發(fā)表獨(dú)立的見解。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。三、展開合理想像，從小說結(jié)尾續(xù)寫，一二百字。本題既是想像練筆，又是揣摩仿寫。應(yīng)在第一題基礎(chǔ)上，進(jìn)一步想像生動具體的情景，同時(shí)用心揣摩課文寫法、課文語言，使續(xù)寫如同出自作者之手。教學(xué)建議一、課文是饒有趣味的科幻小說，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些問題激發(fā)思考，例如：這個(gè)虛構(gòu)的故事說明一個(gè)什么道理?用問題去激發(fā)探究的興趣?？梢援嬋?。第一幅，畫上無底洞，圍著許多人。第二幅，畫上許多垃圾車開來。第三幅，畫上工人頭頂上飛來一塊小石頭。只要有點(diǎn)大意即可。二、可從以下幾個(gè)方面探究本文?？梢宰寣W(xué)生談?wù)勛约旱亩勀慷茫藗兪窃鯓犹幚砩罾蛷U氣、廢水、廢渣的?再問一個(gè)“為什么”：人們?yōu)槭裁催@樣處理垃圾與三廢?由此悟出人們的幻想，人們把江河湖海天空大氣看成了無底洞。這篇科幻小說用幻想的無底洞諷刺了人們的幻想。結(jié)合練習(xí)二，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，討論：結(jié)尾告訴人們什么道理?為什么東西“進(jìn)去”后會“出來”??？梢韵犬嫛扒楣?jié)鏈”，揣摩作者的想像活動?！段钩鰜怼方虒W(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)知識與能力：。過程與方法：自學(xué)討論法，想象交流法情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛環(huán)境的道理教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)引預(yù)習(xí)作業(yè)及課前準(zhǔn)備：。哂笑牟（）取眾目睽（）睽棘（）手鉚（）釘貪婪（）履（）行哂笑：譏笑。牟取：謀取名利。棘手：形容事情難辦，象荊棘刺手。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。任勞任怨：做事不知?jiǎng)诳?，不怕別人埋怨。逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍自由自在。雨后春筍：春天下雨后竹筍長的很多很快，比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。不容質(zhì)疑：不允許有什么懷疑，指真實(shí)可信。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。二、導(dǎo)入新課讓學(xué)生根據(jù)課堂準(zhǔn)備展示漫畫，解說故事內(nèi)容。（教師提議：看漫畫的內(nèi)容是否與課文內(nèi)容相符，看誰畫的最好，看誰表達(dá)的最精彩。）學(xué)生交流科幻小說和作者的相關(guān)知識。三、閱讀課文，整體感知學(xué)生說說文章的標(biāo)題“喂──出來”是什么意思。（相互交流看法）學(xué)生質(zhì)疑，小組合作討論，共同解決問題。？明確：不會有這樣的一個(gè)無底洞，但有生活的真實(shí)性在里面。？明確：環(huán)境保護(hù)問題。？明確：表面上是，正象我們的地球，表面上無邊無際，實(shí)際上已經(jīng)不堪重負(fù)“喂──出來”有什么作用？明確：首尾呼應(yīng)，同時(shí)有表現(xiàn)不從根本上解決問題，環(huán)境污染中將危及人類生存。？明確：人類賴以生存的土地？這幾種人的共同特點(diǎn)是什么？生活中人是不是有他們的影子？明確：為了自己的名利而忙碌的各種人。？明確：一切破壞環(huán)境的問題，如果不從根本上解決，到頭來危害的的是人類自己。四、探究活動提示：這篇小說寫的比較通俗，但內(nèi)涵深刻，有關(guān)它的主題，有以下幾種說法，你同意哪一種？說說理由。學(xué)生看研討聯(lián)系二，小組交流討論。設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的，學(xué)生多角度理解，珍視學(xué)生獨(dú)特的理解，感受和體驗(yàn)。，在小說的結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？天上掉下來那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么？（這是一個(gè)循環(huán)式結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作者“誰制造的禍害，誰去承受”的想法。）五、布置作業(yè)，續(xù)寫小說結(jié)尾，進(jìn)一步想象生動具體的情節(jié)，可以借鑒課文的寫法。（適合表達(dá)能力稍弱者），寫一篇形式新穎，保護(hù)環(huán)境的科幻小說。（適合表達(dá)能力較強(qiáng)者）共3頁: 上一頁123下一頁知識與能力：1．理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。2．鍛煉想像能力。3．?dāng)U大詞語掌握范圍。過程與方法：通過學(xué)習(xí)本篇科幻小學(xué)想像手法的運(yùn)用，來理解本文是怎樣利用想像來推動故事情節(jié)的發(fā)展的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1．通過學(xué)習(xí)課文，了解人類自身生存環(huán)境的問題。2．通過學(xué)習(xí)課文，了解人性的多面性。3．通過學(xué)習(xí)課文，了解人類對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理，從而激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音。哂(shen3)笑牟(mou2)取眾目睽(kui2)睽棘(ji2)手鉚(mao3釘貪婪(lan2) 履行(lǚ)2．解釋下列詞語。哂笑：譏笑。胸有成竹：畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。牟?。褐\取名利。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。二、導(dǎo)人臺風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個(gè)深不可測的黑洞。于是，各色人物圍著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……這篇科幻小說充滿了神奇的想像，更使我們陷入深深的思考。作者星新一，日本現(xiàn)代小說家。三、閱讀課文。整體感知學(xué)生說說文章標(biāo)題“喂——出來”是什么意思?互相交流看法。第二課時(shí)四、學(xué)習(xí)課文學(xué)生質(zhì)疑，小組合作討論，共同解決問題。1．故事真否?(否。不會有此一個(gè)無底洞。但有生活的真實(shí)性。)2．圍繞的話題是什么?(環(huán)境保護(hù)問題。)3．洞是真的無底嗎?’(表面上是無底的，正像我們的世界，表面上是無邊無際，實(shí)際上是有限的，地球已經(jīng)不堪重負(fù)。)4．為什么題目用“喂——出來!”(既可以首尾呼應(yīng)，又表現(xiàn)了無底洞已經(jīng)溢滿。地球已經(jīng)擁擠。)5．洞是比喻什么?(人類生存的土地。)6．文章中寫了幾種人?各有什么表現(xiàn)?和生活中的這些人是不是相像?(為己名利而忙碌的各種人。)7．這幾種人你最贊同的是哪個(gè)?最想否定的是哪個(gè)?(不統(tǒng)一答案。)8．作者要說的道理是什么?(作類比自下而上的世界是有限的，一切破壞環(huán)境的舉動，到頭來都將危害人類自己。)五、探究活動1．討論文章主題。這篇小說寫得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。(1)提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。(2)揭示了人性的`多面性和復(fù)雜性。(3)闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。(同意第(3)種看法，文章以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問題。比如，我們總覺得海洋和大氣層是一個(gè)可以自我凈化的無底洞，所以當(dāng)我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時(shí)毫無顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長遠(yuǎn)看最終受害的還是我們?nèi)祟愖约骸?2．想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?學(xué)習(xí)展開想像，發(fā)表自己的看法并續(xù)寫結(jié)尾。六、小結(jié)本文是一篇科幻小說。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說采用了夸張和想像的形式，但現(xiàn)實(shí)中我們何嘗不是憑著僥幸心理，依賴著這樣那樣的“無底洞”?科學(xué)幻想是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理想像，因此在學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)實(shí)中尋找故事的影子，讓他們自己探究作品有什么寓意，又有什么現(xiàn)實(shí)的針對性。另外，本文的情節(jié)特別是結(jié)尾很有特點(diǎn)，是一個(gè)循環(huán)式的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作者“誰制造的禍害，誰去承受”的想法，閱讀文章要注意把握。七、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)二。2．選用《一課三練》優(yōu)化設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)：15 喂出來廟 洞 洞 叫 小 柵 記 科 警 用 主 商 核 機(jī) 尸 日 假 叫 小宇 現(xiàn) 探 聲 石 欄 者 學(xué) 察 繩 張 人 廢 密 體 記 鈔 聲 石頭 家 量 填 買 料 文 廢 本 犯 頭下 件 物 罪污 照 證水 片 據(jù)破壞大自然============ 必遭大自然的報(bào)復(fù)不顧顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染========== 終究要自食其果教學(xué)后記：通過理解本文的主旨和合理想像的寫作手法，鍛煉了同學(xué)們的想像能力；通過學(xué)習(xí)本篇科幻小學(xué)想像手法的運(yùn)用，理解了本文是怎樣利用想像來推動故事情節(jié)的發(fā)展的。共3頁: 上一頁123下一頁【設(shè)計(jì)理念】本設(shè)計(jì)注重自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性培養(yǎng)。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力及想象能力的同時(shí)，讓學(xué)生得到真正的感悟，從而成為新世紀(jì)環(huán)境保護(hù)者?！救S目標(biāo)】知識與能力擴(kuò)大詞語掌握范圍。理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。鍛煉想像能力。了解科幻小說。過程與方法自學(xué)討論法、想象交流法情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛環(huán)境等道理?！窘滩姆治觥勘疚氖且黄苹眯≌f，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人沉思。故教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在挖掘本文主題，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力上?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)【學(xué)案設(shè)計(jì)】給下列加點(diǎn)字注音。哂(shěn)笑牟(m243。u)取眾目睽(ku237。)睽棘(j237。)手鉚(mǎo)釘貪婪(l225。n) 履行(lǚ)整理下列詞語，并自選五個(gè)寫一段話：(有困難者可選三個(gè)分開造句)哂笑：譏笑。牟取：謀取名利。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手胸有成竹：畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盤考慮。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信