23兩位數(shù)加兩位數(shù)習(xí)題課-資料下載頁(yè)
2024-11-23 00:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。提高學(xué)生計(jì)算能力和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。小棒、練習(xí)紙等。入手，為復(fù)習(xí)和鞏固新知做準(zhǔn)備。擺一擺，算一算。也可以不擺小棒直接計(jì)算，把計(jì)算的過程填在相應(yīng)的括號(hào)里。＋1＝8，在十位上寫8，結(jié)果是83。第一題是不要進(jìn)位的，第二題是要進(jìn)位的。解，為其能更好地掌握和鞏固算法提供了幫助。小玲有50元錢，可以買哪兩樣玩具？具的價(jià)錢加起來(lái)小于50。的，不要忘記在個(gè)位上寫“0”。算一算姐姐和妹妹兩人共有各種郵票的枚數(shù)。把錯(cuò)誤的改正過來(lái)。對(duì)的在（）里打“√”，錯(cuò)的打“×”，
【正文】 4 要求：（ 1）先獨(dú)立完成在練習(xí)紙上，然后和同桌說說你的想法。 （ 2）反饋核對(duì)：你是怎么想的？ 6 [設(shè)計(jì)意圖說明：在變式練習(xí)中強(qiáng)化對(duì)算理的理解和鞏固，提高學(xué)生計(jì)算的正確率，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、仔細(xì)解答、反復(fù)檢查等。］ 練習(xí)三： 配 100。 出示數(shù)字卡片：哪兩個(gè)數(shù)相加的和是 100？請(qǐng)寫出算式，看誰(shuí)寫得多。 38 40 27 60 85 62 73 37 15 要求：（ 1）獨(dú)立完成在練習(xí)本上。 （ 2）全班反饋匯總：你是怎 么想的？怎樣才能找得又對(duì)又快？ （引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律并總結(jié)：個(gè)位相加得 10，十位相加得 9，這樣的兩個(gè)兩位數(shù)相加和就等于 100。點(diǎn)擊“配 100”，媒體出示全部的算式。） （ 3）得出規(guī)律后，教師可以在剩下沒有配對(duì)的數(shù)中任選一個(gè)請(qǐng)學(xué)生把它配成 100，也可以自由出數(shù)，配成 100。 解決問題。 跳繩的有 65 人，踢鍵的有 27 人，打乒乓球的有 18 人，拍皮球的人數(shù)和打乒乓球的人數(shù)同樣多。 （ 1）跳繩的和踢鍵的共有多少人？ （ 2）拍皮球的和打乒乓球的共有多少人？ （ 3）請(qǐng)你自己提一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。 要求：（ 1）獨(dú)立完成在練 習(xí)本上。 （ 2）最后一題先在小組里交流，然后每組推薦 1～ 2 個(gè)問題全班交流。 [設(shè)計(jì)意圖說明：通過“配 100”的游戲，可以讓學(xué)生再次理解“進(jìn)位”的含義和方法，為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。問題解決是開放題，要給與學(xué)生充分展示交流的時(shí)間和空間，并加強(qiáng)鼓勵(lì)，使其能體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)成功的信心。 ] 四、小結(jié) 這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)和鞏固了兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，筆算時(shí)：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起， 個(gè)位滿十向十位進(jìn) 1。計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，算完了要核對(duì)檢驗(yàn) 。 五、作業(yè) 7 附板書設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課 相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起， 個(gè)位滿十向十位進(jìn) 1。 23＋ 12＝ 35（元） 23＋ 17＝ 40（元） 12＋ 17＝ 29（元） 12＋ 30＝ 42（元） 17＋ 30＝ 47（元）
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