新聞兩則之人民解放軍百萬大軍橫渡長江教學(xué)案例-資料下載頁
2024-11-23 00:47本頁面
【導(dǎo)讀】鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。一九六三年十二月版《毛主席詩詞》。來講,就是指消息。實(shí)準(zhǔn)確,不能虛構(gòu)或夸張。消息一般以記敘為主,也可適當(dāng)穿插議論。請你用簡潔的語言說說這則新。讀新聞要抓住記敘的六要素，的原因、經(jīng)過、結(jié)果。問這六個(gè)問題，就不難解決了。共同構(gòu)筑了把握新聞的道路和途徑。主體——更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容。背景——新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)。結(jié)語——新聞結(jié)尾。請找出本文的導(dǎo)語和主體，說說導(dǎo)語從哪。幾個(gè)方面概括了全文？當(dāng)；二是敵希望和平，不想再打。它既交代了國民黨必然。覆滅的命運(yùn)，有深化了文章主題。按時(shí)間順序，從時(shí)間/對象/內(nèi)容三方面銜接。報(bào)道學(xué)校或班上某人、某事或某項(xiàng)活動。擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。注意導(dǎo)語的概括性和準(zhǔn)確性。要簡明，以200字左右為好。熟讀第二則新聞，解決生字詞，
【正文】 全文？ 渡江的人員、人數(shù)、戰(zhàn)線、 主要事件 ? 主體可分為哪幾個(gè)層次？它們之間的關(guān)系又是如何銜接的呢？ ? 請找出本文的議論句，并說說它的表達(dá)效果。 九江 江陰 安慶 蕪湖 九江 江陰 安慶 蕪湖 中路軍 西路軍 東路軍主體部分議論句 （指出我軍取勝原因，一是我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可 當(dāng)；二是敵希望和平，不想再打。它既交代了國民黨必然 覆滅的命運(yùn)，有深化了文章主題。） 承上啟下句 按時(shí)間順序，從時(shí)間 /對象 /內(nèi)容三方面銜接。 寫一則新聞： 報(bào)道學(xué)?；虬嗌夏橙恕⒛呈禄蚰稠?xiàng)活動。 ！ ！ ！ ！ ！ ！ 擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 注意導(dǎo)語的概括性和準(zhǔn)確性。 要簡明，以 200字左右為好。 作業(yè)布置 思考課后 “ 研討與練習(xí) ” 第三題。 熟讀第二則新聞，解決生字詞，分析你所搜集的新聞資料的要素和結(jié)構(gòu)，在資料上勾畫出來，下節(jié)課將檢查和交流。
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