人教版語文八上中原我軍解放南陽人民解放軍百萬大軍橫渡長江-資料下載頁
2024-12-08 18:15本頁面
【導(dǎo)讀】通過一節(jié)課時間的預(yù)習(xí)，達(dá)到如下目標(biāo)：。②掌握生字詞及文學(xué)常識。③了解作者所表達(dá)的思想感情、寫作目的，談自己學(xué)文章之后的感受及體會。④摘抄積累新聞的有關(guān)知識。1，自讀課文1至2遍，劃出生字、生詞，然后查、寫、記生字詞在預(yù)習(xí)筆記本上。坐著，也可以站著。從此，河南全境，除豫北之新鄉(xiāng)、安陽，豫西之靈寶，閩。長的患者舉行了一次生日賀會，祝賀他換肺后安度兩周年和49歲生日。了勞動能力，且病情惡化很快。經(jīng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診，難以治愈，慕名至安員醫(yī)院求治。后經(jīng)醫(yī)生診斷，肺聽診雙側(cè)有少量水泡音，肺功能檢查顯示通氣功能嚴(yán)重?fù)p害。1995年2月23日，安員醫(yī)院全院各科通力協(xié)作，成功地為冀書春施行。術(shù)后曾出現(xiàn)并發(fā)癥，以及排異感染，但一次次被安員醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員治愈。目前患者生活已經(jīng)完全自理，新聞的作用，報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。
【正文】 地點(diǎn)和時間。此 “電頭 ”表明材料真實(shí)，報道及時。時間精確到 “時 ”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中。 （附）《七律 ?人民解放軍占領(lǐng)南京》（ 1949 年 4 月）毛澤東 鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。 （二）整體感知： 朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（要求讀準(zhǔn)字音，并努力讀出文章的感情和氣勢。） 鄂豫綏靖阻遏銳不可當(dāng)星宿 根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理清文章的層次及 新聞的要素。 標(biāo)題： 導(dǎo)語：。 主體：。 （三、）合作探究： (一 )角色體驗(yàn)，變換閱讀：當(dāng)當(dāng)播音員 如果你來當(dāng)播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞。 （二）畫畫地圖：分別將西路軍、中路軍、東路軍已占領(lǐng)的地方用紅色標(biāo)線，向前進(jìn)發(fā)點(diǎn)用箭頭標(biāo)出。（可畫在課本上的地圖上） （三）再讀課文，完成下列表格： （四）思考回答： 標(biāo)題中的 “百萬 ”是實(shí)數(shù)還是虛數(shù)？ 文章主體部分可分為幾個層次？是怎樣銜接在一起的？ 第一層：（ 20 日夜起 ——已度過三十萬大軍 ）：。 第二層：（）：。 第三層；（）：。 三路大軍為什么不以地點(diǎn)為序從東往西，或從西往東？采用現(xiàn)在的順序有什么考慮？ （四、）拓展提高 閱讀下面新聞，并與課文作比較。 我軍橫渡長江情景 （新華社長江前線 1949 年 4 月 23日電前線記者閻吾報道）人民解放軍在安慶、蕪湖間某地敵前強(qiáng)渡長江時的情景稱： 21 日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個北岸 陣地發(fā)出了震天動地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數(shù)道火線飛向南岸，接著整個南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一 片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似地向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿了當(dāng)?shù)氐木用?、民工和解放軍的指?zhàn)員們，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。北岸所有的人們立時迸發(fā)出一片歡呼： “過去了！ ”“過去了！ ”無數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出來，加速向?qū)Π恶側(cè)?。對岸的解放軍則開始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號，和響起前后各部隊間聯(lián)絡(luò)的號音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著，漸漸槍炮聲、喊殺聲越來越遠(yuǎn)了。工兵們 緊張地搭起許多碼頭，無數(shù)民工忙著把無數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運(yùn)過江去。這時，在大江南岸，布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲： “同志們，再見了！ ”“老鄉(xiāng)們，辛苦了！南京再見！ ” （原載 1949 年 4 月 25 日《東北日報》） 與課文相比較，相同點(diǎn)是： 不同點(diǎn)是： 五、布置作業(yè)：《伴你學(xué)》 《中原我軍解放南陽》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 比較閱讀，加深對新聞知識的理解 注重朗讀，在朗讀中品味語言 互動合作，提升探究展示能 力。 整體感知： 學(xué)生快速朗讀課文，讀準(zhǔn)字音 : 鄂（）豫（）綏（）靖（）阻遏（）銳不可當(dāng)（）荻（）港 潰（）退要塞（）二十八宿（）管轄（） 在文中圈出新聞的六要素 找出本則新聞的導(dǎo)語和主體。 合作探究： 文章可分為哪幾個部分？試概括出個層大意。 “中原我軍解放南陽 ”文章而是們不僅報道解放南陽的消息，還概述了一年多來南線解放軍的戰(zhàn)績？ 布置作業(yè)： 《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利 。兩則新聞氣勢磅礴，語言準(zhǔn)確簡明，感情色彩鮮明。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識水平。做《伴你學(xué)》。
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