人教版語(yǔ)文八上中原我軍解放南陽(yáng)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江-wenkub.com
2024-12-04 18:15 本頁(yè)面
【正文】 做《伴你學(xué)》。 合作探究： 文章可分為哪幾個(gè)部分？試概括出個(gè)層大意。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著，漸漸槍炮聲、喊殺聲越來(lái)越遠(yuǎn)了。北岸的江邊，站滿了當(dāng)?shù)氐木用?、民工和解放軍的指?zhàn)員們，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著。 我軍橫渡長(zhǎng)江情景 （新華社長(zhǎng)江前線 1949 年 4 月 23日電前線記者閻吾報(bào)道）人民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)渡長(zhǎng)江時(shí)的情景稱： 21 日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個(gè)北岸 陣地發(fā)出了震天動(dòng)地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無(wú)數(shù)道火線飛向南岸，接著整個(gè)南岸國(guó)民黨軍的陣地就完全陷于一 片火海中。（可畫(huà)在課本上的地圖上） （三）再讀課文，完成下列表格： （四）思考回答： 標(biāo)題中的 “百萬(wàn) ”是實(shí)數(shù)還是虛數(shù)？ 文章主體部分可分為幾個(gè)層次？是怎樣銜接在一起的？ 第一層：（ 20 日夜起 ——已度過(guò)三十萬(wàn)大軍 ）：。 標(biāo)題： 導(dǎo)語(yǔ)：。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。時(shí)間精確到 “時(shí) ”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中。 主體：是主要部分，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)中已披露的新聞要素作進(jìn)一步的闡釋和拓展。 標(biāo)題：是整篇新聞的眼睛，具有簡(jiǎn)明、概括的特點(diǎn)。新聞也叫 “消息 ”，指對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道。 能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。有對(duì)課文的分析，也有自己的感受和體會(huì)，同時(shí)還有想到的作品，形式上靈活多樣，不拘一格。 說(shuō)說(shuō)兩則新聞在寫法上有哪些異同？ 同：主題 ——戰(zhàn)爭(zhēng)； 內(nèi)容 ——都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利； 寫法 ——敘議結(jié)合，語(yǔ)言精煉。在這一環(huán)節(jié)中，教師分配的任務(wù)要具體，要??；學(xué)生有問(wèn)題可通過(guò)獨(dú)立思考、交流、互查來(lái)完成。在感知文意的基礎(chǔ)上，揣摩、品析精彩語(yǔ)句。給我們留下很深刻的印象。 評(píng)選出本節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀小組。要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就要看導(dǎo)語(yǔ)。教師點(diǎn)撥。 理清文章層次，體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)了這一篇文章之后，你認(rèn)為應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，你展示哪些內(nèi)容，用什么形式來(lái)展示？你的 疑問(wèn)？讓學(xué)生發(fā)言，談一下展示設(shè)想。 17 用與主要內(nèi)容有關(guān)的次要消息，使這篇新聞報(bào)導(dǎo)更顯深入全面。 1本篇新聞的主標(biāo)題是什么？ 1本篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)是什么？ 1新聞的主體是什么？ 1本篇新聞的背景和結(jié)語(yǔ)是什么？ 1本篇新聞的最后一段作用是什么？ 答案： 13主標(biāo)題是 “患者肺移植后安渡兩周年 ”，引標(biāo)題是 “安員醫(yī)院創(chuàng)一項(xiàng)亞洲之最 ”。目前患者生活已經(jīng)完全自理，能到室外活動(dòng)，且恢復(fù)輕工作。而治療此癥的惟一辦法就是換肺。 兩年前，患者冀書(shū)春喘憋嚴(yán)重，口唇紺紫，在休息狀態(tài)下，也感到呼吸困難，完全喪失了勞動(dòng)能力，且病情惡化很快。介紹背景，說(shuō)明南陽(yáng)自古是兵家必爭(zhēng)之地，突出解放南陽(yáng)的重要意義。 10．這則消息最核心的內(nèi)容應(yīng)是什么？ 11．本段表達(dá)方式的主要特點(diǎn)是什么？ 12．用橫線畫(huà)出說(shuō)明的文字。 7．文中 “至發(fā)電時(shí)止 ”從新聞角度考慮，它的作用是什么 ? 8．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段文字的中心意思。 閱讀下面的文章，完成 6——9題。 新聞的特點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。 c、具體說(shuō)說(shuō)新聞是從哪幾個(gè)方面來(lái)報(bào)道渡江情況的 ?按什么順序報(bào)道，為什么 ? ② 課文結(jié)構(gòu)（ 兩部分）。 2 了解寫作背景：大聲誦讀課文，要求讀得投入，讀出感情，可一人讀，也可合作；可以坐著，也可以站著。 ④ 摘抄積累新聞的有關(guān)知識(shí)。 整理補(bǔ)充預(yù)習(xí)筆記 《新聞兩則》教案 一、導(dǎo)入明確預(yù)習(xí)目標(biāo)。 1把預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題和其他同學(xué)交流，進(jìn)一步理解、分析，也可以用自己喜歡的形式來(lái)表達(dá)對(duì)文本的理解。冀書(shū)春見(jiàn)到筆者時(shí)非常高興地說(shuō)：我每天都外出散步，鍛煉身體。
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