中國人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案設計-資料下載頁
2025-11-17 00:15本頁面
【導讀】而好奇的心理，老師應抓住學生這種好奇心，因勢利導，進入新課。清文章內(nèi)容的依據(jù)與出發(fā)點。雖然班級學生語文素質(zhì)良莠不齊，一部。好的完成本文的教學。如果讓時空倒流，把歷史的鏡頭定格在解放戰(zhàn)爭中的渡江戰(zhàn)役，飛中，奮勇挺進，沖破敵陣，橫渡長江。寫的一則新聞，一起重溫那段令人難忘的歷史。及時報道最新發(fā)生的有社會價值的事實。通訊、報告文學；從狹義上講，就是指消息。軍在全國取得勝利已成定局。4月21日，毛澤東和朱德立即發(fā)布了《向全國進軍的命。令》，于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。東撰寫的消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》，報道了中路軍戰(zhàn)況。民解放軍百萬大軍橫渡長江》。表現(xiàn)了人民解放軍無堅不摧的力量和壓倒一切敵人的氣。明確，不發(fā)生歧義。識到中國革命的勝利來之不易。
【正文】 后面來寫。 新聞的表達方式一般是以記敘為主，但也可穿插一定的抒情或議論，這段新聞中的議論部分是哪幾句？分析其作用。 “此種情況，一方面??不起絲毫作用?！? 在敘述中路后，很自然地轉(zhuǎn)入對西路軍渡江戰(zhàn)況的報道，其中插入簡要議論，精辟地 說明了人心向背是戰(zhàn)爭勝負的決定因素，這是將軍事行動放到當時的政治背景中來分析得出的結(jié)論，具有極大說服力。 主體部分中，有兩處寫到“至發(fā)電時止”。這樣寫說明了什么？ 真實準確 迅速及時 本文語言有何特點 ?從哪些地方看出來？ A、準確 如“ 1000 余華里”“ 24 小時內(nèi)”“至發(fā)電時止”“余部”等。 B、簡潔而具有氣勢 如導語中“百萬大軍”“沖破敵陣”“橫渡長江”，再比如“英勇善戰(zhàn)，銳不可當”，“敵軍則紛紛潰退 , 毫無斗志”。字里行間洋溢著勝利的豪情。 七、課堂小結(jié) 學習這則新聞，使我們了解了歷史，看到 正義戰(zhàn)爭的威力，認識到中國革命的勝利來之不易。這則新聞氣勢磅礴，語言準確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學們把今天所 學習的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界 開闊視野，提高認識水平。 八、課后作業(yè) 1 課后瀏覽報紙上的新聞報道，加深對消息結(jié)構的掌握 2 寫一則消息，報道當前社會或校園中的發(fā)生的事件，并向報社投稿。
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