人教版音樂(lè)九下中國(guó)人民解放軍軍歌1-資料下載頁(yè)
2024-11-19 09:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《中國(guó)人民解放軍軍歌》。鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤(pán)）等?！吨袊?guó)人民解放軍軍歌》，了解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和音樂(lè)形象，并有感情地演唱?！睹瘑T和我們?cè)谝黄稹?，了解歌曲所表達(dá)的人民對(duì)毛澤東的熱愛(ài)之情。簡(jiǎn)介這首歌曲的作者以及創(chuàng)作的時(shí)代背景。學(xué)生可跟隨錄音或鋼琴演唱樂(lè)譜，直到唱熟。填上歌詞演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合歷史說(shuō)一說(shuō)，教師補(bǔ)充?！妒图t軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊(duì)歌》?！镀呗?人民解放軍占領(lǐng)南京》。的英雄形象以及軍民魚(yú)水一家親的動(dòng)人情感。七言律詩(shī)與歌曲旋律的巧妙結(jié)合，感受毛澤東作為一個(gè)偉大的軍事家、戰(zhàn)略家的胸懷和氣魄。分小組隨錄音學(xué)唱歌曲。師可展示有關(guān)美術(shù)作品或播放錄像。概和對(duì)祖國(guó)、母親的熱愛(ài)之情。歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展。門(mén)》的劇情和序曲音樂(lè)特點(diǎn)。
【正文】 （ 2）聆聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的風(fēng)格及其所表現(xiàn)的內(nèi)容。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照曲譜聽(tīng)錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)。 （ 4）老師講解巴拉圭民歌的節(jié)奏特點(diǎn)，并讓學(xué)生用手拍打節(jié)奏。 （ 5）再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽(tīng) 音樂(lè)。 第二課時(shí) 《小公?！? （ 1）教師介紹墨西哥的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂(lè)風(fēng)格等。 （ 2）聆聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照曲譜聽(tīng)錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)以及這種節(jié)奏所產(chǎn)生的效果。 （ 4）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽(tīng)音樂(lè)。 （ 5）請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇兑纼?nèi)媽媽》《小鴿子》《小公?！愤@三首歌曲在節(jié)奏上有何異同。 《桑巴》 （ 1）教師介紹“桑巴”的起源、風(fēng)格特征等。 （ 2）播放“桑巴舞”錄像帶，了解該舞蹈的表現(xiàn)形式以及舞蹈服飾、舞蹈節(jié)奏、伴奏樂(lè)器的特點(diǎn)。 （ 3）播放“桑巴”音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手打節(jié)奏。 （ 4）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄像帶，學(xué)做一、二個(gè)舞蹈動(dòng)作，并隨音樂(lè)跳舞。 《拉?昆帕爾西塔》 （ 1）教師介紹“探戈”的起源、風(fēng)格特征等。 （ 2）播放“探戈舞”的錄像帶，了解該舞蹈的表現(xiàn)形式以及舞蹈服飾、舞蹈節(jié)奏、伴奏樂(lè)器的特點(diǎn)。 （ 3）播放《拉?昆帕爾西塔》音樂(lè)，使學(xué)生進(jìn)一步了解“探戈”音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，并請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手打節(jié)奏。 （ 4）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄像帶，學(xué)做一、二個(gè)舞蹈動(dòng)作，并隨音樂(lè)跳舞。 第六單元 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 《乘著歌聲的翅膀》。 《致音樂(lè)》《回聲》。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤(pán)）等。 教學(xué)目標(biāo) 《乘著歌聲的翅膀》，并有感情地演唱。 《致音樂(lè)》寫(xiě)聽(tīng)后感并評(píng)獎(jiǎng)。 《回聲》了解無(wú)伴奏混聲四部合唱的形式以及人聲的魅力，使學(xué)生感知并感受，音樂(lè)是通過(guò)繪聲繪色的聲音造型，展現(xiàn)大自然的生機(jī)，表達(dá)審美意識(shí)和思想感情的藝術(shù)。 教學(xué)過(guò)程 《乘著歌聲的翅膀》 （ 1）播放錄音，感受這首歌曲的基本情緒。 （ 2）教師介紹作曲家的生平及其代表作品。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生試著分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。 （ 4） 在鋼琴伴奏下，學(xué)唱曲譜，注意分句，速度稍慢。直至唱熟。 （ 5）填詞演唱。 （ 6）再聽(tīng)音樂(lè)，細(xì)心感受歌曲演唱的速度、力度變化。 （ 7）跟隨錄音演唱，注意藝術(shù)處理。 （ 8）教師用鋼琴伴奏，全班合唱。 《致音樂(lè)》 （ 1）播放錄音，感受歌曲的情緒。 （ 2）教師介紹作曲家的生平及代表作品。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。 （ 4）再聽(tīng)錄音，體會(huì)歌曲的速度。 （ 5）跟隨錄音哼唱歌曲，記熟主旋律。 （ 6）請(qǐng)學(xué)生以“音樂(lè)為人類帶來(lái)了什么”為題寫(xiě)一篇短文，談?wù)剬W(xué)習(xí)音樂(lè)的感受，并評(píng)獎(jiǎng)。 《回聲》 （ 1）播放錄 音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲表現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（回聲） （ 2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)劵芈暿窃鯓赢a(chǎn)生的，并模仿回聲的音響效果。 （ 3）教師講解有關(guān)混聲雙四部合唱的有關(guān)知識(shí)。 （ 4）再聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生分析樂(lè)譜，在樂(lè)譜上將回聲部分標(biāo)記出來(lái)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 《歌聲與微笑》。 《同一首歌》。 。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤(pán)）等。 教學(xué)目標(biāo) 《歌聲與微笑》和歌表演《同一首歌》，作為三年學(xué)習(xí)的總結(jié)， 讓學(xué)生感受到彼此之間的友誼和相聚時(shí)的歡樂(lè)。 ，回憶三年所 學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，看誰(shuí)記得又牢又準(zhǔn)。 教學(xué)過(guò)程 《歌聲與微笑》 （ 1）介紹作曲家的生平及其代表作品。 （ 2）播放錄音，感受歌曲的基本情緒。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。 （ 4）跟著錄音哼唱歌曲并記熟。 《同一首歌》 （ 1）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)蛇@首歌曲聯(lián)想到什么情景？ （ 2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒。 （ 3）跟著錄音全班齊唱這首歌曲。 （ 4）由同學(xué)自由組合，創(chuàng)編舞蹈，為歌曲伴舞。 由教師和學(xué)生代表作評(píng)委，進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)可自由組合參加。競(jìng)賽內(nèi)容包括演唱歌曲、說(shuō)出樂(lè)曲的 演奏形式以及歌曲的表演形式等等。評(píng)委會(huì)可根據(jù)各組的表現(xiàn)予以評(píng)獎(jiǎng)。此活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生鞏固三年來(lái)所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)競(jìng)賽的形式提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 畢業(yè)音樂(lè)會(huì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤(pán)）、打擊樂(lè)器、舞蹈道具等。 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、配合能力、創(chuàng)新能力、增強(qiáng)學(xué)生的表演實(shí)踐能力。 教學(xué)過(guò)程 由學(xué)生自己布置場(chǎng)地、確定節(jié)目?jī)?nèi)容、設(shè)計(jì)節(jié)目單。學(xué)生可自由組合進(jìn)行演唱、演奏、配樂(lè)詩(shī)朗誦等。最后由教師組織點(diǎn)評(píng)，選出最具創(chuàng)造力、最優(yōu)秀的節(jié)目。
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