人教版音樂(lè)九下中國(guó)人民解放軍軍歌1-wenkub.com
2024-11-15 09:17 本頁(yè)面
【正文】 最后由教師組織點(diǎn)評(píng)，選出最具創(chuàng)造力、最優(yōu)秀的節(jié)目。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤(pán)）、打擊樂(lè)器、舞蹈道具等。競(jìng)賽內(nèi)容包括演唱歌曲、說(shuō)出樂(lè)曲的 演奏形式以及歌曲的表演形式等等。 《同一首歌》 （ 1）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)蛇@首歌曲聯(lián)想到什么情景？ （ 2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒。 教學(xué)過(guò)程 《歌聲與微笑》 （ 1）介紹作曲家的生平及其代表作品。 。 （ 3）教師講解有關(guān)混聲雙四部合唱的有關(guān)知識(shí)。 （ 4）再聽(tīng)錄音，體會(huì)歌曲的速度。 （ 8）教師用鋼琴伴奏，全班合唱。直至唱熟。 教學(xué)過(guò)程 《乘著歌聲的翅膀》 （ 1）播放錄音，感受這首歌曲的基本情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤(pán)）等。 （ 3）播放《拉?昆帕爾西塔》音樂(lè)，使學(xué)生進(jìn)一步了解“探戈”音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，并請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手打節(jié)奏。 （ 3）播放“桑巴”音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手打節(jié)奏。 （ 4）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽(tīng)音樂(lè)。 （ 5）再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽(tīng) 音樂(lè)。 《小鴿子》 （ 1）教師介紹巴拉圭的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂(lè)風(fēng)格等。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照曲譜聽(tīng)錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)。 （ 5）再聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生細(xì)心體會(huì)曲調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 《賣(mài)玉米餅》 （ 1）教師結(jié)合畫(huà)面介紹智利的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等。 第五單元 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 《賣(mài)玉米餅》。 （ 2）可先進(jìn)行指法練習(xí)（慢）。 《在田野上》 （ 1）視唱或模唱樂(lè)曲的主題。 （ 4）完整地演唱歌曲。 。 《江南好》、《在田野上》。（問(wèn)：你能聽(tīng)辨出歌曲的演唱形式嗎？請(qǐng)你聽(tīng)賞歌曲，如果從情緒來(lái)劃分，歌曲可以分為幾個(gè)部分？） （ 2）教師可引導(dǎo)學(xué)生隨著伴奏演唱歌曲 的第一段。 （ 4）學(xué)生演唱時(shí)，教師要注意提示學(xué)生傾聽(tīng)前奏，能達(dá)到準(zhǔn)確入唱 （教師伴奏的提示拍要明確；學(xué)生可借助手打拍子或心中默數(shù)拍子的方法感受弱起節(jié)奏的特點(diǎn)）。 教學(xué)過(guò)程 （ 1）可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合原有的知識(shí)，來(lái)觀察或聽(tīng)辨歌曲《?。≈袊?guó)的土地》在節(jié)奏上的特點(diǎn)（有三連音、弱起小節(jié)、混合拍子等 等）；也可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)賞歌曲的情緒特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。 《在希望的田野上》（混聲合唱）。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲中有哪些樂(lè)器演奏，教師補(bǔ)充并介紹月琴、阮、琵琶等民族彈撥樂(lè)器的形狀、音色等。 （ 5）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勜Q笛吹奏的《瑤族舞曲》和管弦樂(lè)《瑤族舞曲》有何不同？你更喜歡哪種？ （ 6）讓學(xué)生練 習(xí)用三角鐵、碰鈴按 | |的節(jié)奏型為樂(lè)曲伴奏，以此感受樂(lè)曲歡快而鮮明的節(jié)奏。 《瑤族舞曲》 （ 1）播放管弦樂(lè)《瑤族舞曲》，使學(xué)生感受這首樂(lè)曲的基本情緒和主題旋律，熟悉曲調(diào)。教師補(bǔ)充。 （ 2）再聽(tīng)錄音，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)三個(gè)聲部的不同旋律，感受其和諧的效果。 《瑤族舞曲》，體會(huì)它與管弦樂(lè)《瑤族舞曲》的不同之處。 教學(xué)準(zhǔn)備 、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤(pán)）。 （ 4）請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，談?wù)勔r詞“呦哦”在歌曲中的作用？怎樣唱才能體現(xiàn)出歌曲的情緒？ （ 5）請(qǐng)學(xué)生跟著錄音或鋼琴伴奏哼唱這首歌曲，要唱出韻味。 （ 4）再聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首樂(lè)曲的主題思想、音樂(lè)風(fēng)格，并作比較。 （ 2）老師介紹苗族和白族的風(fēng)俗習(xí)慣、民歌特色。 教學(xué)準(zhǔn)備 、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤(pán)）。 （ 5）將學(xué)生分成兩組，一組唱高聲部，一組唱低聲部，在演唱時(shí)注意音準(zhǔn)和相互之間的配合。 （ 3）老師教唱曲譜，可先將兩個(gè)聲部分開(kāi)學(xué)，直至兩個(gè)聲部的曲譜都唱熟。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤(pán)）等。 《劉三姐》及《歌墟問(wèn)答》的資料，介紹《劉三姐》圍繞著“歌”而展開(kāi)的劇情，以及涉及的四類(lèi)民歌的不同風(fēng)格特點(diǎn)。 《小草》的曲譜和歌詞。 教學(xué)目標(biāo) 《小草》，使學(xué)生加深對(duì)中國(guó)歌劇音樂(lè)藝術(shù)魅力的認(rèn)識(shí)。并記住《今夜無(wú)人入睡》的曲調(diào)。要求學(xué)生記住這兩首音樂(lè)的旋律。 《卡門(mén)序曲》，使學(xué)生從音樂(lè)藝術(shù)形象的角度初步領(lǐng)略其藝術(shù)魅力，并知道《卡門(mén)序曲》是歌劇開(kāi)始時(shí)的一首明朗而輝煌的管弦樂(lè)曲，它仿佛概括了歌劇的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 《今夜無(wú)人入睡》和《卡門(mén)序曲》《威廉?退爾序曲》，使學(xué)生初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展。 ：（ 1）以《獵人進(jìn)行曲》為例創(chuàng)編歌詞并演唱。 ，生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲的意境。（啟發(fā)學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)材料，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。 。之 后可換組練習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新能力。 （ 5）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏創(chuàng)編軍樂(lè)隊(duì)打擊樂(lè)器的伴奏音型為歌曲伴奏。 《當(dāng)兵的人》 （ 1）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生熟悉歌曲的曲調(diào)、情緒。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1