初中語文學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)-資料下載頁
2024-11-22 03:57本頁面
【導(dǎo)讀】《漢語成語小辭典》這樣的工具書，這類工具書以商務(wù)印書館的為最好。除此之外，語文學(xué)習(xí)過程中還要用好語文課本、班級(jí)圖書角、家庭。藏書以及考試資料等一些相關(guān)資源。積累是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)階段，主要包括課內(nèi)積累和課外積累。的高度，很值得我們學(xué)習(xí)。們要把課文學(xué)習(xí)好，只有這樣才會(huì)以課本課文的“點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語文的“面”。對(duì)于語文學(xué)科來說，知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。積累本上，有條理的做下筆記。材料要廣博而新穎，時(shí)代感強(qiáng)，這樣可以豐富。我們的頭腦，為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ)。具體來說，可以從三。長期這樣做可以形成良好的語感，有。師生之間相互適應(yīng)，力求做到配合默契。如“墨守成規(guī)”這個(gè)成語，形容思想保守，按老規(guī)矩辦事，不求。如果追問一下，什么是“墨守”呢？善守者為“墨守”。（五）是養(yǎng)成及時(shí)檢查作業(yè)、及進(jìn)改正作業(yè)錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。
【正文】 ） 是養(yǎng)成隨堂鞏固、隨課復(fù)習(xí)、隨單元小結(jié)的良好習(xí)慣。在鞏固、復(fù)習(xí)、小結(jié)時(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容，必須切實(shí)掌握。屬于課文分析方面的內(nèi)容，注意歸納和理解，不必死記硬背。平時(shí)注意養(yǎng)成這方面的習(xí)慣，不僅知識(shí)學(xué)得扎 實(shí)，也避免了考試之前臨時(shí)突擊的弊病。 （ 四 ） 是養(yǎng)成定時(shí)、定題完成課內(nèi)作文的良好習(xí)慣。要提高寫作水平，必須把課內(nèi)作文和課外練筆結(jié)合起來。課內(nèi)作文的主要作用在于培養(yǎng)審題能力，并能迅速按照題目要求構(gòu)思成篇，敷衍成文。它的特點(diǎn)是，一般都由老師命題，而且必須定量完成。這對(duì)于訓(xùn)練我們的思維和語言表達(dá)能力，都很有好處。下筆前，按要求用最快的速度打好腹稿，或者列出簡要的提綱，慢慢習(xí)慣于一次寫成，不再抄寫謄清，這樣做可以節(jié)省很多時(shí)間。要避免前松后緊的毛病，如果前面的時(shí)間不抓緊，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，當(dāng)然就很困難。如果實(shí) 在不能按時(shí)完成，那么事后要及時(shí)總結(jié)，找出問題，以求下次改正。 （ 五 ） 是養(yǎng)成及時(shí)檢查作業(yè)、及進(jìn)改正作業(yè)錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。教師批閱后的作業(yè)，屬于明顯能改正的錯(cuò)誤，及時(shí)在作業(yè)本上更正，如錯(cuò)字、別字等；屬于文學(xué)表述比較多的練習(xí)，如問答題，文言文翻譯等，找出錯(cuò)誤的原因，對(duì)照原文，認(rèn)真想一想。對(duì)教師批閱后的作文，一般除改正錯(cuò)別字、病句之外，結(jié)合評(píng)語，認(rèn)真讀一兩遍，了解自己作文的優(yōu)點(diǎn)和毛病。一學(xué)期中，能有一二次修改作文的練習(xí)，對(duì)提高作文水平，更有好處。 希望以上所說的方法能夠幫助同學(xué)們快速適應(yīng)初中語文的學(xué)習(xí)，再見 ！
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