高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)-資料下載頁(yè)
2025-10-16 14:17本頁(yè)面
【正文】 這種不規(guī)范的混亂的思維方式，只能使認(rèn)知水平停滯在生活經(jīng)驗(yàn)的層次上，正是復(fù)習(xí)中一大障礙。物理學(xué)自有本身固有的思維規(guī)律和方法，像動(dòng)能定理的應(yīng)用，首先要求弄清所研究的過(guò)程及研究對(duì)象在此過(guò)程中的受力情況，然后區(qū)別各力做功的正、負(fù)，再搞清過(guò)程的初態(tài)和終態(tài)，最后按外力功的代數(shù)和等于動(dòng)能增量列出方程，這之后的代數(shù)運(yùn)算便容易了。如果在平時(shí)練習(xí)中始終能堅(jiān)持這樣規(guī)范地使用物理定律、定理，時(shí)間久了必然會(huì)加深對(duì)規(guī)律的理解，能力一定會(huì)上升到新的層次。②要將題做完整。有一些學(xué)生，做練習(xí)“浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做或整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運(yùn)算等，都不肯將題解到底。他們之中不乏最后失敗的實(shí)例，均因?yàn)樗麄儧]有從日常的練習(xí)中得到收益。許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細(xì)一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵。再說(shuō)，一個(gè)完整的解題要有嚴(yán)密的邏輯過(guò)程；要有簡(jiǎn)明扼要的文字表述；有單位的處理；有數(shù)字的運(yùn)算??所有這些，無(wú)不涉及雙基知識(shí)及個(gè)人的素養(yǎng)和能力，都是要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加以提高改進(jìn)的。那種蜻蜓點(diǎn)水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓(xùn)練，題解得再多，然而水平提高不快、工作不實(shí)，最后必定導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作的低效率。四、重視方法，積累總結(jié)，提高能力在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外，務(wù)必重視對(duì)各種物理思想方法的進(jìn)一步理解和掌握。表面看，這似乎與知識(shí)的復(fù)習(xí)不搭界，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、更高效率的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢？至少有以下一些：例如解靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)問題常用的隔離法、整體法；處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)合成法；追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法；簡(jiǎn)單明了的圖線法；以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。當(dāng)然，也還有其它一些屬于更巧、更簡(jiǎn)捷的思維方法。然而兩者相比，更要關(guān)心基本的常用的思想方法。這些思想方法，一般說(shuō)，在復(fù)習(xí)課上老師都會(huì)提及，一些寫得好的參考書中也會(huì)有介紹。聽課和閱讀中除關(guān)心知識(shí)點(diǎn)之外，務(wù)請(qǐng)注意這些思維方法的實(shí)際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識(shí)運(yùn)用，進(jìn)一步熟悉它們。此外，解題時(shí)要弄清怎么建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過(guò)程；怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件；如何挖掘隱含物理量等等。這些，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題任務(wù)更有價(jià)值的東西。在閱讀相關(guān)書籍時(shí)，同樣請(qǐng)注意作者在這些方面所化的筆墨。之所以強(qiáng)調(diào)這一條，是因?yàn)閷?shí)踐告訴我們，做為高三學(xué)生畢竟比高一、高二時(shí)有了更強(qiáng)的理解能力，有了更強(qiáng)的綜合分析能力的優(yōu)勢(shì)。一旦領(lǐng)悟掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維能力。五、正確處理好幾個(gè)關(guān)系知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心。(1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補(bǔ)缺。(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專門做難題、怪題。(3)培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；要明確研究對(duì)象，通過(guò)畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范。(4)處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運(yùn)用物理知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實(shí)際應(yīng)用題?？傊?，要搞好高考物理總復(fù)習(xí)，必須要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情境、物理過(guò)程的分析，要加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，從而最終取得高考的勝利。第五篇：高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)北京80中學(xué)高考語(yǔ)文狀元老師李偉玉加強(qiáng)閱讀，厚積薄發(fā)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容多，知識(shí)變深、變廣，再延續(xù)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法顯然是不夠的，高中語(yǔ)文更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)自學(xué)顯得非常重要，否則將與高分漸行漸遠(yuǎn)。一：它山之石，可以攻玉平時(shí)學(xué)習(xí)借鑒別人好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)少走彎路。語(yǔ)文學(xué)習(xí)途徑可以分為“正途”與“小道”。所謂“正途”，就是抓住語(yǔ)文考試的根本，提高你的素養(yǎng)?！靶〉馈本褪轻槍?duì)各種題型，依靠一些方法，盡量多得分，摸索一些做題的技巧。這就要求該死記的知識(shí)點(diǎn)一定死記，不斷重復(fù)，有個(gè)牢固的印象，常考的知識(shí)點(diǎn)，不該失分的一定不要失分。每次考試要學(xué)會(huì)分析試卷，不斷擴(kuò)大會(huì)做的知識(shí)點(diǎn)，縮小不會(huì)做的知識(shí)點(diǎn)，不斷積累，這樣進(jìn)入高三才會(huì)有“底氣”。二、提高語(yǔ)文素養(yǎng)素養(yǎng)是在平時(shí)培養(yǎng)起來(lái)的，那么，怎樣培養(yǎng)素養(yǎng)呢？“素”就是平素之意，它是一個(gè)積少成多，潛移默化，量變到質(zhì)變的過(guò)程。具體說(shuō)，很簡(jiǎn)單，你只需上課跟著老師一起分析文章、思考問題、表達(dá)看法，該背誦的就背誦，只要你積極參與其中，完成該完成的任務(wù)，在不知不覺中一定會(huì)有收獲的，所以“語(yǔ)文課無(wú)用論”是錯(cuò)誤的。另外，要想再提高一層境界，就必須借助課外閱讀了，因?yàn)殛P(guān)于語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，完全是自生自滅。素養(yǎng)培養(yǎng)好了，就有了”底氣“。三、有深刻的思想感悟這是語(yǔ)文的命門，語(yǔ)言是思維的外殼，思想感悟要正確、深刻、個(gè)性，語(yǔ)言表達(dá)還要簡(jiǎn)明、連貫、得體。有深刻感悟的人才能寫出好文章。四、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)⑴預(yù)習(xí)成為課前的必修課對(duì)于文章中的重點(diǎn)字詞要重點(diǎn)預(yù)習(xí)，自己不會(huì)的就是重點(diǎn)的，其次對(duì)文章內(nèi)容的理解和質(zhì)疑。⑵背誦成為我們每天的例行公事背誦文章包括課內(nèi)的背誦篇目和課外的精彩片段⑶閱讀成為我們生活的佐餐如我們每天的摘抄本⑷寫作成為自己一天生活的集結(jié)號(hào)如：聚沙集自己的感悟總之，每天做好自己該做的事，慢慢地你的語(yǔ)文成績(jī)就提高了，如果你真的想提高自己的成績(jī)，對(duì)你會(huì)有所啟發(fā)的，平時(shí)你自己也會(huì)想辦法的，希望能對(duì)你有所幫助。
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