給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 03:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《給予是快樂(lè)的》是人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第六單元的一篇自讀課文。元主題是“人間真情”。本課將繼續(xù)圍繞這一主題，引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會(huì)，相關(guān)心，生命才有意義。“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為?！睂W(xué)生作為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)。該重視其情感態(tài)度與正確價(jià)值觀的導(dǎo)向。尊重學(xué)生人格，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和。而導(dǎo)，展現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)和動(dòng)態(tài)生成的和諧課堂。私奉獻(xiàn)的思想情操。料，在反復(fù)的朗讀中獲得“給予是快樂(lè)”的真切感受。領(lǐng)悟“給予是快樂(lè)的”的內(nèi)涵，懂得要從小樹(shù)立助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，
【正文】 ，在那里他們一起共同體會(huì)著給予帶來(lái)的快樂(lè)。讓我們?cè)賮?lái)找一找他們快樂(lè)的原因吧！ 保羅的哥哥因?yàn)?( )而感到快樂(lè)，保羅因?yàn)?( )而感到快樂(lè)，小男孩因?yàn)?( )而感到快樂(lè)。 生：保羅的哥哥因?yàn)樗徒o弟弟一輛汽車作為圣誕禮物而感到快樂(lè)。 生：保羅因?yàn)楹托值軆蓚€(gè)度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚而感到快樂(lè)。 生：保羅因?yàn)槎昧私o予 是快樂(lè)的而感到快樂(lè)。 生：小男孩因?yàn)閹椭艿軐?shí)現(xiàn)了美好的心愿而感到快樂(lè)。 生：保羅因?yàn)閹椭藘蓚€(gè)窮兄弟而感到快樂(lè) ?? 師：同學(xué)們，你們理解得非常精彩。那么你有過(guò)幫助別人而自己感到快樂(lè)的經(jīng)歷嗎？ 我也曾因?yàn)椋? ）而感到快樂(lè)！ 生：我曾因?yàn)樵谟晏炖飵椭粋€(gè)沒(méi)有帶雨具的同學(xué)回家而感到快樂(lè) 生：我曾因?yàn)樵谄嚿蠟閹『⒌陌⒁套屪械娇鞓?lè) 生：我曾因?yàn)閹椭鷭寢屪黾覄?wù)活而感到快樂(lè) ?? 師：同學(xué)們，在我們的生活中這樣的故事還有很多很多，發(fā)生在別人身上的同時(shí)，也發(fā)生在我們的身上，給予是一種高尚的快樂(lè)。今天我向 大家推薦幾篇相關(guān)的文章，課后我們來(lái)共同閱讀體會(huì)。推薦篇目： 《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》 蔣風(fēng) (中國(guó) ) 《感恩之心》 林潤(rùn)翰 (中國(guó) )《乞丐 》 [俄 ] 屠格涅夫 師：幫助別人快樂(lè)自己?。ǎ紣?ài)的奉獻(xiàn)＞音樂(lè)起）同學(xué)們，今天我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)了這樣難忘的一課，大家通過(guò)讀書(shū)提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題，表現(xiàn)得非常出色。實(shí)際在我們的生活當(dāng)中，我們會(huì)不時(shí)地體會(huì)到這種給予的快樂(lè)，也許它就是一個(gè)關(guān)注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關(guān)切的話語(yǔ)，一份慷慨的愛(ài)心??它也許是物質(zhì)的，也許是精神的。只要我們每個(gè)人 都能這樣給予、奉獻(xiàn)，我們的世界將會(huì)變得更加美好！謝謝同學(xué)們，下課！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2給予是快樂(lè)的 小男孩 保羅 不是索取而是給予 吃驚 給予是快樂(lè)的 不是炫耀而是關(guān)愛(ài) 濕潤(rùn)
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