5生物科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究-資料下載頁(yè)
2024-09-11 23:50本頁(yè)面
【正文】 優(yōu) 化學(xué)生知識(shí)體系、拓展學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，我校應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案完善了專業(yè)特色課平臺(tái)，開設(shè)課程有：天然產(chǎn)物提取與分離、生物多樣性、生物安全、植物基因工程、林下資源開發(fā)與利用、植物栽培技術(shù)、香精香料技術(shù)、釀酒工藝學(xué)和特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)等 14 門選修課程，根據(jù)課程分布設(shè)置情況，要求學(xué)生在第四、五、六學(xué)期內(nèi)選修完成 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 專業(yè)特色課程不少于 8 個(gè)學(xué)分的學(xué)習(xí)，即該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)最低選修學(xué)分要求。這也為學(xué)生廣泛的專業(yè)興趣與愛(ài)好的培養(yǎng)提供了學(xué)習(xí)空間和平臺(tái)。 突出 “ 應(yīng)用型 ” 的實(shí)踐教育平臺(tái)。應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)具有較強(qiáng)的應(yīng) 用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，而有效的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)在該專業(yè)人才培養(yǎng)中則具有重要的作用 [17]。我校應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教育教學(xué)平臺(tái)學(xué)分占培養(yǎng)方案要求總學(xué)分的 %。實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中的理論課程配套的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有 25 學(xué)分，占實(shí)踐教育平臺(tái)總學(xué)分的 %；集中性實(shí)踐教學(xué)有 學(xué)分，占實(shí)踐教育平臺(tái)總學(xué)分的 %。在專業(yè)集中性實(shí)踐教學(xué)中又以生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)尤為重要，學(xué)分所占比例最高，均占實(shí)踐教育平臺(tái)總學(xué)分的 %。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)在第七學(xué)期內(nèi)開展，且該學(xué)期應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)只設(shè)置這一門必修的課程，強(qiáng)化該專業(yè)學(xué)生 在三個(gè)主要方向得到較系統(tǒng)性的應(yīng)用實(shí)踐鍛煉；在第八學(xué)期，該專業(yè)只設(shè)置畢業(yè)實(shí)習(xí)這一必修的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)校內(nèi)校外實(shí)習(xí)相結(jié)合、畢業(yè)課題研究設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合的多維畢業(yè)實(shí)習(xí)模式開展。因此，構(gòu)建的 “ 應(yīng)用型 ” 實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)與其它平臺(tái)相結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，能使得該專業(yè)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面協(xié)調(diào)發(fā)展。 5 專業(yè)雙學(xué)位培養(yǎng)方案 為了適應(yīng)對(duì)生物科學(xué)尤其是應(yīng)用生物科學(xué)感興趣同學(xué)的學(xué) 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 習(xí)需求，我校應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)專門制定了雙學(xué)位和雙專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案。要求修讀應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)雙學(xué)位的學(xué)生完成最低56 學(xué)分的課程 學(xué)習(xí)，包括 24 學(xué)分的專業(yè)基礎(chǔ)課、 20 學(xué)分的專業(yè)核心課和 12 學(xué)分的畢業(yè)實(shí)習(xí)。 6 結(jié)語(yǔ) 應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)是一個(gè)突出 “ 應(yīng)用型、實(shí)踐型 ” 的多學(xué)科、寬口徑專業(yè)。本課題研究制定的應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案既體現(xiàn)了專業(yè)內(nèi)涵和專業(yè)特色，又符合地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，從而提高了應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力，保障了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)與輸送。
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