八年級上語文小石潭記教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-22 02:52本頁面
【導讀】色和氣氛，形似寫景，實則寫心。作者在寫景中傳達出貶居生活中孤寂悲涼的心境，是一。篇情景交融的佳作。優(yōu)美意境，提高審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛。學生初步理解課文內(nèi)容。的優(yōu)美景色，培養(yǎng)健康的心態(tài)和審美情趣。教學重點，掌握重點實詞、虛詞的含義。，借景抒情的藝術(shù)特色。辨認詩的內(nèi)容，再問學生詩的作者是誰？詩反映他怎樣的形象？學生回答后教師說：柳。畫展現(xiàn)在我們面前。今天讓我們共同欣賞他的。言實詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力；學生的學習興趣。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。為坻，為嶼，為堪，為巖。良好的語文學習的習慣，養(yǎng)學生的合作意識。愉快的學習空間。成共識后選代表全班發(fā)言，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；疑、表達的能力。計一段導游詞，允許發(fā)揮想象作形象的描述，以引起“游客”的游玩興致。
【正文】 上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽連。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 1．在文中的橫線上填寫所缺的語句。 2． 下列帶點的詞解釋錯誤的一項 ( ) A 潭中魚 可 百許頭 （大約） B 斗折 蛇 行 （像蛇一樣） C 不可久 居 （居?。? D 影布石上 ( 映 ) 解釋下列句中加橫線 字的意思 (1) 青樹翠蔓 ______________ (2) 潭中魚可百許頭 _________________ (3) 從小丘西行百二十步 ____________ (4) 以其境過清，不可久居 ______________ (5) 明滅可見 __________________ (6) 乃記之而去 _________________ 4．翻譯下列句子 ①日光下澈，影布石上。 ②其岸勢犬牙差互，不可知其源。 5．本文是按什么順序來寫的？突出地表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？ 6． 結(jié)合課文內(nèi)容說說作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．第二 段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？ 8．作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．畫出文中的比喻句，并體會其表達效果。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 下列是對本文的分析，其中不準確的一項是 ( ) A、 文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。 B、 文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟，語言優(yōu)美。 C、 文章抓住小石潭 的景物，從各個方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。 D、 本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。 《小石潭記》 參考答案： 一、基礎(chǔ)知識鞏固 1． hu225。ng qu225。n ch237。 li224。o xī su236。 cī 2．①抒情議論 散文 ②柳宗元 山水游記 《永州八記》 3.(1)玉環(huán)、環(huán)繞 (2)清涼、凄清 (3)大約、可能、可以、能夠 二 、 閱讀理解 1．略 2． C 略 略 游覽的先后順序 石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄美 6．作者瀏覽小石潭之初的心情是歡快的，但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷、悲涼隨之而來。 7．清、澄。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。 8．因為作者參與改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 9．略 D
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