新人教版八年級語文下冊小石潭記教學反思2篇-資料下載頁
2025-04-13 23:22本頁面
【正文】 生閱讀鑒賞的能力和對美的感受能力，在課堂上，我十分重視調(diào)動學生對各種藝術形式的感受能力，引導學生改寫課文、用圖畫表現(xiàn)課文意境、用歌曲圖片等形式表現(xiàn)課文內(nèi)容，以喚起學生對美的切身感受，在情感體驗和探究學習中整體把握課文的感情基調(diào)，從而達到提升個人語文素養(yǎng)和提高藝術感知能力的目的。所以在《小石潭記》教學的最后一個環(huán)節(jié)，我設計了這樣的活動：１、讀文作畫。２、爭做小導游，設計導游詞。３、與對話“我與柳宗元有個約會”，深入體會的悲涼心境。
４、運用本文學習的描寫手法，進行小創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)學生根據(jù)自己的喜好，任選其中一項完成，既訓練了學生的想象能力，又有利于鍛煉學生的口頭表達和書面表達能力，同學們興致勃勃，學習又掀起了新一輪高潮。
在《小石潭記》的教學中，通過嘗試五遍讀書法，學生們可以掌握分析這一類借景抒情文章的思維程序：１、了解文章所寫的景物對象，整體感知文章內(nèi)容。２、分析文章是怎樣描寫這些景物對象的，了解景物的特點。３、透過字里行間揣摩寓于景物之中的深情。通過這樣的學習與訓練，學生以后面對復雜的問題時，就會自己探索、獨立思考并解決問題，教師也就達到了“教是為了不教”的目的。
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