公開課反思(2)-資料下載頁
2024-11-22 02:52本頁面
【導讀】學生們的跨文化意義，形成自己獨立的個性。因此，我利用圖片、型等步驟，效果較好，費時較少。在近幾年的公開課中，我們英語組的伙伴教師都有意回避這個。更好的指導意見。本課時，是一個聽說課，為了更好的訓練學生們的。聽力，幫助他們理解材料，我又增加了一項：回答問題。這個環(huán)節(jié)處理的不是很好，因為問題設置難了，增加了學生的負擔，應把這項問題改為選擇，效果可能會更好。題目，將知識點貫穿課堂始終。在進行英語技能訓練時，我輕易不打。我課堂中力求通過表情、眼神、語言與學。態(tài)繼續(xù)參加后面的課堂活動。學中我會再接再厲，努力做到更好。
【正文】 后面的課堂活動。 ，伙伴前行 在 課堂教學中，我堅持導航引領，師生能清晰地明確課堂 教學重難點，即使老師在講解過程中遺漏了某個環(huán)節(jié)，在導航的帶領下也會很快有的放矢。 單元第二課時是個嘗試，我覺得本課還是很成功的，對于我的伙伴教師們來說，也許從我的課堂中能發(fā)掘出更多值得探究和反思的地方，對于我本人來講，也是一個新的突破和學習， 在以后的教學中我會再接再厲，努力做到更好。
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