六上3、比的應(yīng)用-資料下載頁
2025-11-13 02:52本頁面
【導(dǎo)讀】課本第74頁內(nèi)容及第75頁的“試一試”。義，提高解決問題的能力。能獲得哪些信息？讓學(xué)生用小棒代替橘子，同桌兩人一組分一分。具體根數(shù)不要告訴學(xué)生，現(xiàn)，只要學(xué)生說得合理，師都應(yīng)給予肯定。典型的想法和做法。做法，并用投影儀展示。小組內(nèi)展開交流。較，說出相同點和不同點。點，還要掌握驗算的方法。答：1班分84個，2班分56個。圍成的長方形的面積是多少平方分米？
【正文】 。 最后，對這四種方法進行比較，說出相同點和不同點。 三、鞏固 練習(xí) 第 75 頁的“試一試”。 先讓學(xué)生獨立解決問題，再組織學(xué)生交流算法。 獨立解決問題，再交流算法。匯報算法時，對不同的算法要歸納相同點和不同點，還要掌握驗算的方法。 8 分鐘 四 、小結(jié) 師：本節(jié)課你有哪些收獲？ 說說自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 3 分鐘 板書設(shè)計 比的應(yīng)用 3+2=5 140 35 =84(個） 140 25 =56(個 ) 答： 1班分 84 個， 2班分 56 個。 作業(yè)設(shè)計 解決問題 修一條公路，已修米數(shù)與未修米數(shù)的比是 3:4，還有 120米未修，已修了多少米？ 用一根長 40米的鐵絲圍成一個長方形，長與寬的比是 3:2，長、寬各是多少米？圍成的長方形的面積是多少平方分米？
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