【導讀】各位領導、老師,大家下午好!呼吸”、“光合作用”以及理解復雜的實驗設計步驟奠定基礎。此外,有關酶的知識是高考考察的重點內。本校學生生源較差,學生文化基礎薄弱,動手能力較差,觀察和認知能力有限。對學生進行引導、充分調動學生的積極性,通過問題情境引導學生實施自主合作探究。本節(jié)教材的內容與日常生活緊密聯(lián)系。揮學生的主體作用,并根據(jù)學生對知識的掌握程度,力求做到因材施教。接下來讓各小組派代表將所找到的物品展示及介紹,如加酶洗衣粉、多酶片、嫩肉粉等。間完成“pH值對酶活性影響”的實驗,這兩個實驗完成后得出結論:酶的活性受溫度和pH值的影響。pH值梯度,定量測出酶在各種溫度或pH條件下的活性,將酶活性最強時的溫度和pH值確定下來。在這一階段,可再找兩位同學幫助完成“探究酶的溫度和最適pH值”實驗。因此,在使用加酶洗衣粉時,應該用溫水浸泡而不應該在冷水中或沸水中使用。