一年級下冊小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計與反思x-資料下載頁
2024-11-22 02:08本頁面
【導(dǎo)讀】本課是一篇童話故事。通過小壁虎向小魚、老黃牛、燕子借尾巴的故事，講。了魚、牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴可以再生的特點。課文用擬人的手法，給。小動物們安排不同的身份，運用對話，使文章生動形象。學(xué)寫“河、姐、借、呢、呀、哪”6個字。學(xué)習(xí)，誰能告訴老師，事告訴媽媽的時候，媽媽笑著說什么？題，學(xué)生自由提疑。在文中尋找答案。由于不是課文內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是要求學(xué)。利于促進(jìn)課文語言的內(nèi)化。這樣的練習(xí)在語文課中應(yīng)該大力提倡?！缎”诨⒔栉舶汀肥且黄磮D學(xué)文的童話故事。因此，我在教學(xué)過程中，就先簡要的介。頭壁虎遇到蛇的一幕。由于這一課生動有趣，淺顯易懂，
【正文】 句子讓學(xué)生用一用，這樣更有利于學(xué)生內(nèi)化課文的語言，對小學(xué)生學(xué)習(xí)語言、發(fā)展語言極有意義。由于不是課文內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是要求學(xué)生根據(jù)自己的理解，靈活運用學(xué)到的詞句，學(xué)過的詞句理解了，再試著運用，有利于促進(jìn)課文語言的內(nèi)化。用各種形式讓學(xué)生自己學(xué)會看圖讀課文，每個學(xué)生都能參與。然后分角色表演讀比賽。這樣的練習(xí)在語文課中應(yīng)該大力提倡。 教學(xué)反思 《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學(xué)文的童話故事。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處，課文較為簡單、易懂。因此，我在教學(xué)過程中，就先簡要的介紹了一下壁虎的特點，告訴了他們壁虎尾巴有自衛(wèi)的功能，然后導(dǎo)入到課文的開頭壁虎遇到蛇的一幕。這樣，學(xué)生恍然大悟。由于這一課生動有趣，淺顯易懂，線索清晰、明了，因此我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在自主識字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生借助圖畫閱讀。所以我把教學(xué)重點放在了指導(dǎo)朗讀上，尤其是分角色有感情地朗讀。
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