劉學(xué)波教學(xué)設(shè)計(jì)docx-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是第二章第一節(jié)的第二課，根據(jù)我所教的學(xué)生的實(shí)際情況，我將《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》劃分為“指數(shù)函。數(shù)的概念及其性質(zhì)”和“指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)的應(yīng)用”這兩課時(shí)，今天我所說(shuō)的課是第一課時(shí).指數(shù)函數(shù)是重要的基本初等函數(shù)之一，它不僅是今。基于學(xué)生學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)的實(shí)際情況，本節(jié)課采用的是探索模式，用多樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求將學(xué)生的“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情。，經(jīng)過(guò)合作交流活動(dòng)得到指數(shù)函數(shù)的概念，由學(xué)生自主歸納總結(jié)并對(duì)指數(shù)函數(shù)的概念進(jìn)行分析；，探索、歸納、猜想指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)；指數(shù)函數(shù)是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了函數(shù)概念，掌握了函數(shù)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上第一次對(duì)一個(gè)函數(shù)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究，因此在初期會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一。定的學(xué)習(xí)困難，但指數(shù)函數(shù)的總體難度不大，隨著數(shù)學(xué)思想的建立和對(duì)函數(shù)知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生均可熟練掌握.
【正文】 隨堂練習(xí)、鞏固提高 讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)教材 57 頁(yè) 題 培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣 .小結(jié)的形式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu) . 六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) （創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)） .在學(xué)生總結(jié)歸納概念的過(guò)程中對(duì)學(xué)生加以肯定 . 2. 在實(shí)際操作中，對(duì)學(xué)生作出的不同指數(shù)函數(shù)圖象進(jìn)行指導(dǎo) .通過(guò)提問(wèn)、板演等活動(dòng)判斷函數(shù)圖象、性質(zhì)的正確與否 ，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng) ，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)， 引導(dǎo)學(xué)生借助圖象問(wèn)題，挖掘 圖象本身的內(nèi)在規(guī)律 .激發(fā)學(xué)生。 提問(wèn)，讓學(xué)生總結(jié)、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并進(jìn)行量化 . 七、教學(xué)板書(shū) （本節(jié)課的教學(xué)板書(shū)） 167。 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 1．指數(shù)函數(shù)的概念 2. 指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì) 例題： 學(xué)生展示作圖成果 課后實(shí)踐
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