劉學波教學設(shè)計docx(編輯修改稿)
2024-12-28 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歸納概念 創(chuàng)設(shè)情境 發(fā)現(xiàn)問題 探求新知 加深理解 深入探究 鞏固提高 隨堂練習 總結(jié)升華 師生交流 五、教學策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計 （針對學習流程的設(shè)計的各流程，設(shè)計教與學的方式的變革，配置學習資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點） 教師活動 預(yù)設(shè)學生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境，歸納 概括 通過具體實例，經(jīng)過合作交流活動由學生自主歸納總結(jié)得到指數(shù)函數(shù)的概念，并對指數(shù)函數(shù)的概念進行分析 通過小組間相互PK 的教學活動，激發(fā)學生探求新知的主動性，并培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和歸納總結(jié)能力 . 設(shè)計 問題，探求新知 我以下面三個問題為載體，讓學生探求新知： . . 2xy? 、 12xy ??????? 、 3xy? 、13 xy ??????? . 分組活動，合作學
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