【導(dǎo)讀】特征的寫作方法。言規(guī)律，理解“因、如、舉、謝、意”等五個(gè)多義詞義項(xiàng)。1．學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)：讀懂文章梗概，掌握本課要求的文言知識(shí)。2．學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題：解讀文章不夠細(xì)致，前后關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，積累本隨時(shí)記下自己思考所得。父司馬談，漢武帝建元、元封之間任太史。開始了對(duì)古代文獻(xiàn)的研讀，并直接受學(xué)于當(dāng)時(shí)著名儒學(xué)大師董仲舒、孔安國(guó)。這些經(jīng)歷，使他有機(jī)會(huì)親身領(lǐng)略祖國(guó)壯闊的自然風(fēng)貌，調(diào)查了解許多歷史故實(shí)，承認(rèn)儒家的“獨(dú)尊”地位。使其成為我國(guó)歷代相傳的一個(gè)典型人物。后項(xiàng)梁與秦軍章邯作戰(zhàn)陣亡于定陶，秦將章邯得勝后移師圍趙。曹無傷是沛公的左司馬，他的告密當(dāng)然

　　

【正文】 物？他們?cè)凇傍欓T宴”中處于什么地位？ [點(diǎn)撥 ]： 張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。是他 為劉邦定下了“韜晦之計(jì)”，以“不敢倍德”、無意于稱王蒙蔽項(xiàng)伯，欺騙楚王， 終于化險(xiǎn)為夷。是他為劉邦作了精心的部署，周密的準(zhǔn)備，從而贏得了斗爭(zhēng)的 勝利。項(xiàng)莊舞劍，張良出，樊噲急問：“今日之事何如？”可見事先有所商量。 樊噲責(zé)項(xiàng)羽，口徑一致，由辯解進(jìn)而反詰，則更可以看出事前經(jīng)過周密的策劃。 一方有備，一方無備，結(jié)局合乎情理。 尤其值得一提的是張良不像范增那樣妄自尊大。他認(rèn)為劉邦稱王不是時(shí)候， 很不策略，但并不明確否定，只是問了一句：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”他認(rèn)為 不可以武力與項(xiàng)羽相斗，也只是委婉地探詢：“料大王土卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？” 劉邦遠(yuǎn)不像項(xiàng)羽那樣自信，張良卻仍然處處留心，始終把自己放在謀臣的位置 上。這是劉邦對(duì)他絕對(duì)信任的關(guān)鍵?？梢哉f張良是“鴻門宴”這一事件的總導(dǎo) 演。 范增是項(xiàng)羽的主要謀士，項(xiàng)羽稱為“亞父”，可見其地位不同尋常。他的政 治觀察力，他的才智謀略絕不遜于張良。但他對(duì)項(xiàng)羽尤其是對(duì)項(xiàng)羽的妄自尊大， 并不完全了解，他以命令的口吻要項(xiàng)羽攻打劉邦：“急擊勿失”，他在席上“數(shù) 目項(xiàng)王，舉玉玦以示之者三”，要項(xiàng)羽“按既定方辦”。他擅自布置項(xiàng)莊舞劍， 已經(jīng)造成欲取項(xiàng)羽而代之的客觀影響，但他既不知人，也不知己，這是范增的 致命弱點(diǎn)。他與張良構(gòu)成了鮮明的對(duì)照。 “鴻門宴”這場(chǎng)斗爭(zhēng)可以說是張良與范增的斗智。對(duì)整個(gè)事件的演變，兩人 舉足輕重，可謂關(guān)鍵人物。但是，兩人畢竟只是謀臣，唱主角的是雙方的決策者， 是項(xiàng)羽和劉邦。 [問題設(shè)計(jì) B]項(xiàng)羽和劉邦各有怎樣的性格特征？ [點(diǎn)撥 ]： 倆人覬覦帝位之心相同，但其語(yǔ)言一個(gè)率真無忌，一個(gè)含而不露。項(xiàng)、劉性格 之差異，由此可見一斑。 現(xiàn)在我們所學(xué)的《鴻門宴》一文中，劉邦和項(xiàng)羽的性格差別也表現(xiàn)得相當(dāng) 清楚。項(xiàng)羽說“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”，氣概不可一世；面對(duì)自己的政治 對(duì)手，他卻不加思索地說出“此沛公左司馬曹無傷言之”的秘密。在整場(chǎng)斗爭(zhēng)中， 項(xiàng)羽由優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì)，又攻勢(shì)轉(zhuǎn)為守勢(shì)，是必然的趨勢(shì)。劉邦的表現(xiàn)與項(xiàng)羽大相 徑庭，他沉著冷靜，有條不紊。危險(xiǎn)當(dāng)頭，他虛心聽取張良的意見，還忙里偷“閑”， 了解張良與項(xiàng)伯的關(guān)系，年齡的少長(zhǎng)，然后與項(xiàng)伯“約為婚姻”，使項(xiàng)伯成為自 己的保護(hù)傘。當(dāng)項(xiàng)羽說出曹無傷后，他不動(dòng)聲色，一俟回營(yíng)則立即誅殺。項(xiàng)羽因 粗率而顯忠厚誠(chéng)信，但也太缺乏帝王的政治頭腦了。而劉邦則正相反。 在用人問題上，項(xiàng)羽驕傲自大，不肯聽取不同意見，而劉邦則深諳用人之 道，手下人才濟(jì)濟(jì)。項(xiàng)羽自以為“力拔山兮氣蓋世”，憑一己之力便可橫掃天下， 致使韓信、陳平等人都離他而投了劉邦。只有范增謀略過 人，而且對(duì)他忠心耿耿， 然而卻不得重用。鴻門宴上，范增多次舉玉玦向他示意，他都“默然不應(yīng)”，而 錯(cuò)過了殺劉 邦的好機(jī)會(huì)。劉邦則與之相反，鴻門宴前他那樣認(rèn)真地聽取張良的見 解， 而且對(duì)手下的人真是用得其所。 ①項(xiàng)羽沽名釣譽(yù)，驕矜自大，直率輕敵，不善用人。 ②劉邦審時(shí)度勢(shì)，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)敏精細(xì)，能言善辯，知人善用。 （討論分析人物，可引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論。不同意見應(yīng)允許保留。敢于提出不同意見是一種很可貴的品質(zhì)，應(yīng)予鼓勵(lì)。） [活 動(dòng)設(shè)計(jì) 2] 歸納刻畫人物的藝術(shù)特色： 1．以典型細(xì)節(jié)和個(gè)性鮮明的對(duì)話來描寫人物。 2．善用對(duì)比的手法，使人物性格特征更為鮮明、突出。 [活動(dòng)設(shè)計(jì) 3] 請(qǐng)學(xué)生說說項(xiàng)羽這個(gè)人物的致命弱點(diǎn)是什么？對(duì)他應(yīng)作如何評(píng)價(jià)？ [點(diǎn)撥 ]：缺乏政治遠(yuǎn)見，一味沽名釣譽(yù)是項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn)。項(xiàng)伯說，“今人有大功而擊之， 不義也”，他就立即改變了“擊沛公軍”的主張，樊噲指責(zé)他“欲誅有功之臣，此 亡秦之續(xù)也”，雖然語(yǔ)言尖銳，他卻“未 有以應(yīng)”?？梢娝m然武力上是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)， 心理上卻不堪一擊。他欲得天下，又圖虛名，既準(zhǔn)備推翻懷王之約，又害怕世人指 責(zé)。正是如此，給了劉邦以爭(zhēng)天下的機(jī)會(huì)。 [活動(dòng)設(shè)計(jì) 4] 比較閱讀，請(qǐng)學(xué)生試分析兩首所反映的不同情懷和壯志。 垓 下 歌 項(xiàng)羽 力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。 騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ [點(diǎn)撥 ]：拔山，形容力大無比，甚至能把高山拔起來。蓋世，氣勢(shì)高昂，可以壓倒世上的一 切?！笆拧?，奔馳。 這首楚辭體的詩(shī)歌大意是：自命不凡的天子不想承認(rèn)眼前的現(xiàn)實(shí)，他認(rèn)為這種 局面是“時(shí)不利兮騅不逝”造成的，并非他的過錯(cuò)。而失敗的關(guān)鍵是在歷次戰(zhàn)斗 中一往無前的烏騅今天競(jìng)不肯率先沖出重圍。他認(rèn)為烏騅暗示著一切；過去的榮 耀、現(xiàn)在的困境和未來的毀滅。最后，他走投無路，只有對(duì)勇敢跟隨在身邊的虞 姬哭訴：“我可怎么安排你呀？” 大 風(fēng) 歌 劉邦 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)， 安得猛士兮守四方。 [點(diǎn)撥 ]： 這首歌是劉邦打敗項(xiàng)羽，統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京（長(zhǎng)安）途中，轉(zhuǎn)道 故鄉(xiāng)沛縣時(shí)所作。流露出他得天下、歸故里得沾沾自喜之情和對(duì)今后國(guó)防的憂心。 第一句指包括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義，而最終只有他劉邦威望遠(yuǎn)揚(yáng)天 下。 三、教師總結(jié)： 從故事情節(jié)、人物個(gè)性、語(yǔ) 言特色等方面再做一個(gè)簡(jiǎn)略的總結(jié)。 四、布置作業(yè)： 1．以“《鴻門宴》中的 XX”為題，寫一篇短評(píng)（題目可另擬）。 2．以“項(xiàng)伯夜歸”為題，根據(jù)課文情節(jié)展開想象與聯(lián)想，編成故事。