三年級筆算乘法教案-資料下載頁
2024-11-22 00:40本頁面
【導(dǎo)讀】式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。算方法的多樣化。（先請學(xué)生估算：三盒彩筆大約是多少枝？算出實際的數(shù)量，如果要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，應(yīng)該怎樣計算呢？學(xué)生試著在練習(xí)本上列式：12×3。師課件出示12×3，想一想：12×3表示什么意思？中的“12”不是整十，所以計算起來比較麻煩。給予肯定，不恰當(dāng)?shù)募皶r進行引導(dǎo)。就能算出來，如果加的個數(shù)多了，就比較麻煩，比如8個12，9個12，十和幾個一后，分別與另一個因數(shù)相乘，再把兩個乘積相加。學(xué)生獨立完成后，指名到黑板板演。提出，同時向?qū)W生調(diào)查，全部正確的人數(shù)。另外再次強調(diào)了筆算時要注意的問題讓學(xué)生
【正文】 （ 3）想一想這道題可以有幾種解答方法。 （ 4）明確：先算什么，再算什么？。 （ 設(shè)計意圖：這里設(shè)計從筆算再糾錯的有梯度練習(xí)，并注意練習(xí)的針對性和趣味性，一方面是為了學(xué)生積極地鞏固和扎實所學(xué)知識，另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué) 生的計算能力能穩(wěn)步提高，同時也滲透一些科學(xué)和品德方面的教育，注重學(xué)科的聯(lián)系 。） 六、課堂小結(jié) 回顧一下，今天我們到數(shù)學(xué)王國學(xué)到了什么知識？ 說一說，在進行乘法豎式計算時應(yīng)該注意什么問題？ （設(shè)計意圖：這樣設(shè)計學(xué)生自己來談收獲，是注重學(xué)生的個別差異，在課堂上每個人都有不同的收獲。另外再次強調(diào)了筆算時要注意的問題讓學(xué)生記得更牢固。） 七、板書設(shè)計： 筆算乘法（不進位乘） 12 3=36（枝） 1 2??因數(shù) 3??因數(shù) 3 6??積
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