三年級(jí)數(shù)學(xué)有條理分析解決問(wèn)題的策略教案夏李街小學(xué)李轉(zhuǎn)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 00:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，自覺(jué)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生連貫、有序、有層次的思維能力。讓學(xué)生觀察畫面，提出問(wèn)題。學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。出示教材第27頁(yè)例1情境圖。談話：小明和爸爸今天也到商場(chǎng)購(gòu)物，它們帶300元去運(yùn)動(dòng)服飾商店購(gòu)物。學(xué)生計(jì)算，并說(shuō)出多種可能，教師相應(yīng)板書。購(gòu)買不同價(jià)格的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，剩下的錢是不同的。學(xué)生獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。②求最多剩下多少元，可以先算購(gòu)買價(jià)格最低的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋一共要用多少元。學(xué)生列式，指名回答，教師板書。28頁(yè)“想想做做”第1題。讓學(xué)生觀察表格，并說(shuō)明題意，明確計(jì)算的問(wèn)題后，獨(dú)立列式解答。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 分析題中的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么。 28頁(yè) “ 想想做做 ” 第 2題。 讓學(xué)生觀察表格，并說(shuō)明題意，明確 計(jì)算的問(wèn)題后，獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生得到啟發(fā)。 提示：要求足球組的人數(shù)，可以先算籃球組和田徑組的人數(shù)之和，再將總?cè)藬?shù)減去籃球組和田徑組的人數(shù)之和，即可求得足球組的人數(shù)。 29頁(yè) “ 想想做做 ” 第 3題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，完成后在小組內(nèi)交流，并在交流中互相啟發(fā)，加深理解。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題的數(shù)量關(guān)系。 師提示：這兩題都要先算四個(gè)茶杯的總價(jià)。 四、反思總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？
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