加法運算定律課件-資料下載頁
2025-11-13 00:01本頁面
【導讀】本課件是根據人教版小學四年級下冊教材第27~29頁內容來設計的，結合教學內容，創(chuàng)計。了貼近學生生活的問題情境。等式說明了什么，自然而然地引出加法交換律和結合律。之后問題環(huán)環(huán)相扣，使學生在解。維，充分發(fā)展了不同學生的特點、特長和思維等。課件設計開始的口算練習和說加法算式中各部分的名稱，讓學生感受到兩個加數的順序，通過觀察主題圖，培養(yǎng)學生的觀察能力和獲取有用信息的能力。引導學生自我總結規(guī)律，語言表達最準確，這樣充分發(fā)揮了學生在數學學習中的主體地位。而加法結合律這部分內。這樣從具體到抽象，符合學生認知規(guī)律，不僅能夠分散教學難點，而且能突出。教學重點，解決了教學關鍵，更重要的是可以充分發(fā)揮學生學習的主動性和能動性。通過練習，學生進一步鞏固加法運算定律的認識，能夠靈活地運用加法運算定律進行計算。結合律在理解內容的基礎上學會用字母來表示。今天上午騎了40千米，下午騎了56千米。
【正文】 聯系今天所學的知識，想一想橫線上應怎么填？ (18+82) (45+55) 你能在 里填上合適的數嗎？ 96+35=35+ 204+57= +204 (45+36)+64=45+ ( ) + 560+(140+70)= ( ) + 560 + 96 57 36 64 140 70 a+15=15+□ a 45+( )=75+( ) a+( )=0+( ) ( )+156+( )=( )+244+a b+a+90=a+( )+( ) X+y+( )=y+ ( ) +30 75 45 0 a 244 a 156 b 90 30 X 填一填： 連一連 : 83+315 64+(73+37) 87+42+58 315+83 (64+73)+37 87+(42+58) 56+78+44 78+(56+44) 想一想： 最后一組連線的依據是什么？ 課 堂 總 結 談談今天你有 什么收獲？ 有一天，小明爸爸對小明說：你從1數到 100，小明剛數完，爸爸便說出了這 l00個數的結果是 5050，你能幫小明說明為什么算得這么快嗎？ l＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ … ＋ 99＋ 100＝ 5050
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