【導讀】李叔叔上午騎了40千米,下午騎了56千米,從上面的算式,可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?兩個加數(shù)交換位置,加數(shù)相同,只是計算時計算順序不同。這叫做加法結合律。下面是李叔叔后四天的行程計劃。計算下面各題,并用加法交換律進行驗算。電器商店去年銷售情況如下表,請把表填完整。學校圖書館各種圖書數(shù)量如下表,請?zhí)岢鰞蓚€數(shù)學問題,并解答。數(shù)相加,和不變。
【總結】運算定律加法交換律加法結合律一、創(chuàng)設情境,導入新課李叔叔今天一共騎了多少千米?問題:1.你能列式計算嗎?2.為什么用加法計算?40+56=96或56+40=96二、在情境中初步感知加法交換律問題:1.40+56和56+40這兩種列式都對嗎?2.這兩個算式相等嗎?(
2025-04-29 12:06
【總結】第一篇:《加法運算定律》教案 加法運算定律”教學設計 課題一:加法交換律和加法結合律教學內容:教科書第27~29頁,練習五第1~4題。教學目標: ,觀察、比較,發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律、加法結合律。...
2025-10-15 19:26
【總結】?《加法運算定律》說課稿?????一、說教村。?????(一)教學內容:我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書,小學數(shù)學第八冊第三單元第一小節(jié)“加法運算定律”中的第1課時的內容,其內容包括:完成第28~29頁的例1~2以及下面的“做一做”,第31頁練習五第4題。
2025-04-16 23:48
【總結】28+72=120+98=450+450=23+37+50=125+35+3=36+44=30+6+44=36+24+40=82+18+35=94+2+4=26+14+40=65+25=128+72=250+50=45+155+29=15+35+12=1002189001
2024-11-22 01:52
【總結】雙陽區(qū)雙營鄉(xiāng)大營子小學崔立銘根據(jù)加法運算定律,在□里填上適當?shù)臄?shù):27+58=58+36+45+55=36+()132+76+68=76+()27455513268□+□□□+□45元98元155元302元神筆馬良65+44+135+56=(
2025-10-10 12:08
【總結】第一篇:加法運算定律教學設計 第一課時加法交換律和結合律 一、教學內容:人教版義務教育標準課程小學數(shù)學四年級下冊第三單元運算定律中的加法交換律和結合律P17——P18。 二、學情分析 ,促進學...
2025-10-08 14:30
【總結】《加法運算定律》說課稿恭城二小劉艷梅各位評委:大家好!今天我說課的題目是《加法運算定律》,所選用的教材是義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級數(shù)學下冊。內容是加法交換律和加法結合律。根據(jù)新課標的理念,對于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教法分析,學法方法分析,教學過程分析、板書設計分析、教學反思六個方面加以說明。一、說教材教材分析:本節(jié)
【總結】加法運算定律習題精選(1)165+204+335+96(2)78+53+47+22(3)36+18+64。(1)127+352+73+48(2)243+89+111+57新星小學2至6年級學生參加公益活動,去軍營114人,去兒童福利院76人,去敬老院86人,去社區(qū)服務站124人。(1)一共有多少
2025-08-05 02:12
【總結】第一篇:集體備課(加法運算定律) 人教版小學數(shù)學四年級下冊第三單元 《加法運算定律》教案 (例 1、例2) 教學目標: 、加法結合律。 ,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。培養(yǎng)學生...
2025-10-08 19:57
【總結】第一篇:《加法運算定律》教學反思 《加法運算定律》教學反思 本節(jié)課的新知識在以前的數(shù)學學習中都有相應的認知基礎,反過來,學了本節(jié)的新知識又可以促進學生,更深入認識原來學過的知識和方法。教學時,充分...
2025-10-15 19:07
【總結】第一篇:加法運算定律教學設計 加法運算定律教學設計 教學內容:教科書第27~29頁。練習五第1~4題。教學目標: ,觀察、比較,發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律、加法結合律。 ,并用來解決實際問題。 、...
2025-10-15 21:49
【總結】第一篇:加法運算定律1 《加法運算定律》教學設計 上課人:林小武 上課時間:2011年3月22日 教學內容: 第28頁例1(加法交換律)和第29頁例2(加法結合律)教學目標: 、結合律。 ...
2025-10-15 20:53
【總結】第一篇:《加法運算定律》教學設計 《加法運算定律》教學設計 王霞 設計理念: 在教學中,應充分發(fā)揮學生的已有經(jīng)驗,讓他們在已有的生活經(jīng)驗的基礎上實現(xiàn)對數(shù)學的再創(chuàng)造,切實體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,讓...
2025-10-15 19:47
【總結】小數(shù)的加法和減法整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)汶村中心小學甄笑喜口算+=+==+===7102433一、課前熱身二、復習舊知72+42+28+158=100+200=300=(72+28)+(
2025-08-05 07:42
【總結】第3課時用字母表示加法運算定律二用字母表示數(shù)JJ四年級下冊單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式–二級?三級–四級?五級2022/8/272課后作業(yè)探索新知課堂小結當堂檢測1.用字母表示加法交換律2.加法交換律
2025-08-05 10:10